数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取()的效益，也包括学生掌握()以及提高学习能力的效益。

菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征：()加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。

A.钝角相等

B.直角

C.组邻边相等

D.边相等

一个概括过程包括等几个主要环节。

A.比较、区分、扩张和分析

B.区分、扩张和分析

C.比较、区分和扩张

D.比较、概括、扩张和分析

算法大致可以分为()和()两大类。

A.单项式算法对数型算法

B.单项式算法指数型算法

C.多项式算法对数型算法

D.多项式算法指数型算法

数学思想方法，是指现实世界的()反映到人们的意识之中，经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。

A.空间形式和数量关系思维活动

B.空间形式和数量关系讨论活动

C.空间形式和逻辑关系思维活动

D.空间形式和数量关系辩证活动