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不属于骨髓造血功能障碍所致的贫血是A．再生障碍性贫血B．多发性骨髓瘤C．白血病D．骨髓纤维化贫血E．

不属于骨髓造血功能障碍所致的贫血是

A．再生障碍性贫血

B．多发性骨髓瘤

C．白血病

D．骨髓纤维化贫血

E．溶血性贫血

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更多“不属于骨髓造血功能障碍所致的贫血是A．再生障碍性贫血B．多发性骨髓瘤C．白血病D．骨髓纤维化贫血E．”相关的问题

第1题

按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。

A．内容

B．目的

C．条件控制

D．具体组织形式

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第2题

根据教育实验的内容分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法实验，儿童和青少年发展的实验。（)

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第3题

依据教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。

A．内容

B．目的

C．条件控制

D．具体组织形式

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第4题

按教育实验的基本方法分，可以分为：探索性实验、验证性实验和推广性实验。（)

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第5题

根据实验的控制程度和内外效度的高低划分教育实验，可以划分为A．实验室试验和自然实验B．探索性实

根据实验的控制程度和内外效度的高低划分教育实验，可以划分为

A．实验室试验和自然实验

B．探索性实验与验证性实验

C．单因素实验与多因素实验

D．前实验、准实验与真实验

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第6题

教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和()。

A．前实验

B．真实验

C．探索性实验

D．现场实验

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第7题

教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有()。

A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法

B．实验按假设—计划—运用三阶段进行

C．教育实验与教学实践高度结合

D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

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第8题

教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。

A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法

B．实验按假设—计划—运用三阶段进行

C．教育实验与教学实践高度结合

D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

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