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为预防甲亢术后出现甲状腺危象,最关键的措施是A.术后用冬眠合剂镇静B.吸氧C.术后给予氢化可的松D

为预防甲亢术后出现甲状腺危象,最关键的措施是

A.术后用冬眠合剂镇静

B.吸氧

C.术后给予氢化可的松

D.术后补钙

E.术前使基础代谢率降至正常范围

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更多“为预防甲亢术后出现甲状腺危象,最关键的措施是A.术后用冬眠合剂镇静B.吸氧C.术后给予氢化可的松D”相关的问题

第1题

行为主义理论课程模式认为儿童的性质是:

A.依年龄展开的种子

B.空白板

C.有能动性的人

D.小大人

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第2题

在美国,认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。()

在美国,认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。()

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第3题

在美国,认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。

A.儿童生活

B.教师指导

C.幼儿智力发展

D.社会

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第4题

儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()

儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()

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第5题

在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。

A.儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程

B.来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面

C.教师帮助儿童通过自身的力量去发展

D.教育者的任务是教授儿童知识

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第6题

在美国,认知发展理论课程模式中课程的中心是()。

A.儿童中心

B.社会中心

C.儿童社会相互作用

D.教师中心

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第7题

对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。

A.发展成熟论课程模式

B.行为主义或文化训练课程模式

C.结构主义课程模式

D.认知发展理论课程模式

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第8题

在美国,发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。

A.提供丰富适宜的环境

B.教授儿童知识

C.儿童的指导者

D.儿童的管理者

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第9题

在美国,发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()

在美国,发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()

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