高度危险作业致人损害的，如果能够证明（)，侵害人不承担责任。A．损害是由受害人故意造成的B．损害

A．由有意注意占优势逐步发展到无意注意占主导

B．注意有明显的情绪色彩

C．对具体生动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展

A．从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位

B．小学生认知能力的差异

C．小学生的注意带有情绪色彩

D．对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意

A．由无意注意占优势逐步发展到有意注意占主导地位

B．对具体生动、直观形象的事物的注意占优势

C．注意有明显的情绪色彩

D．对抽象材料的注意在发展

A．从有意注意占优势，逐渐发展到无意注意占主导地位

B．具体生动、客观形象的事物容易引起注意

C．具有明显的情绪色彩

D．具有自觉性和主观能动性

幼儿的无意注意占优势，对于鲜明、生动、具体形象，有变化的事物，容易引起无意注意。()

A．小学生关注的是事物的表象，对事物的本质方面的注意到中学阶段才开始发展

B．小学生的注意从无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位

C．小学生对事物的主要本质方面的注意也有所发展

D．小学生的注意有明显的情绪色彩

A．有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩

B．无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩

C．有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩

D．无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩

下列不属于小学生注意发展的特点的是（）。

A.在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用

B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意逐步发展

C.在整个小学阶段内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件

D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩

以下不是小学生注意发展的特点的是（）。

A.在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用

B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展

C.在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件

D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩