关于意外伤害保险的特征说法正确是的（）。 A.保险事故发生时，不论被保险人有无损失以及损失金额

A．不要过多使用多媒体课件，讲究恰当应用

B．多媒体课件自然多多益善，声音、视频、图片、动画能生动直观的展示教学内容，容易引起学生的注意，激发学生学习兴趣；

C．多媒体课件替代教师在课堂上的教学活动

D．教学展示活动或教学比赛中用用多媒体教学就可以了

A．采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势。

B．将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效。

C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效。

D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间。

A．采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势。

B．将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效。

C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效。

D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间。

”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？（） A．采用多媒体课件教学比使用传统的板书教学有明显的优势 B．将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效 C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效 D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？()

A．采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势

B．将板书的内容移人课件不会降低传统板书在教学中的功效

C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效

D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？

A.有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效

B.用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

C.将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效

D.采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势

A．课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进

B．公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具

C．制作课件即备课；以视听代替朗读

D．多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构

E．丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当

F．枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果

A．课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进

B．公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具

C．制作课件即备课；以视听代替朗读

D．多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构

E．丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当

F．枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果