学生思想品德在形成和发展中出现反复和曲折是正常现象（）

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

A.德育过程是培养学生知、情，意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交柱中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思思品德长期和反复提高的过程

A.德育是培养学生知情意行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程

D.．德育过程是学生品德长期和反复提高的过程

A.学生思想品德形成的长期和反复规律，必须长期抓，反复抓，抓反复

B.青少年正处于成长期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展具有双向性

C.学生的思想品德是螺旋式发展上升的，反复是正常的，出现倒退是反常的

D.学生的思想品德的形成和发展要经过长期地，反复地，不断培育和教育