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[主观题]

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程

中()的具体要求。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

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更多“针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程”相关的问题

第1题

2016年9月，我国开始实施的中小学德育课程是( )。

A.心理健康教育

B.道德与法治

C.道德教育

D.思想教育

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第2题

各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括( )。

A.教育者

B.学习者

C.教育政策

D.教育影响

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第3题

教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的( )。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

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第4题

以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是( )。

A.专家由于专门知识的水平较高，更加注重细节

B.专家的领域知识和策略性知识更丰富．加工程度更深

C.专家用于表征问题的时间更快．深度更深

D.由于技能已经自动化，专家不需要太多的时间精力进行自我监控

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