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监理工程师审查总承包单位提交的分包单位资质报审表证明时,主要审查的内容应包括()。

A.施工承包合同是否允许分包

B. 分包单位基本情况

C. 分包的范围和工程部位是否可进行分包

D. 分包协议草案

E. 分包单位完成分包工程任务的能力

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更多“监理工程师审查总承包单位提交的分包单位资质报审表证明时,主要审查的内容应包括()。A. 施工承”相关的问题

第1题

根据袁智强(2019)的说法,整合性STEM教育包括哪几种类型?

A.跨学科STEM教育

B.超学科STEM教育

C.分学科STEM教育

D.多学科STEM教育

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第2题

在实施超学科STEM教育的过程中,可以使用STEM广域课程整合模式。
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第3题

在数学学科中无法开展STEM教育。
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第4题

STEM+(STEM、STEAM、STEAMS)教育已经被明确写入下列哪些学科课程标准()

A.小学科学

B.高中信息技术

C.高中通用技术

D.以上3科均写入

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第5题

STEM教育代表()学科的融合

A.科学、技术

B.艺术

C.数学

D.工程

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第6题

STEM教育是哪几个学科()

A.工程

B.数学

C.艺术

D.科学

E.语文

F.技术

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第7题

对于STEM教育,以下选项中不正确的理解是()。

A、STEM教育强调全社会共同参与教育创新实践

B、STEM教育强调跨学科

C、STEM教育面向所有学生并培养综合素质

D、STEM教育注重传统知识的灌输

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第8题

教育心理学的学科体系包括哪些?
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第9题

瓦斯奎兹等人依据学科间关联度的增加,将STEM教育的整合水平划分为哪几个层次?

A.分学科(disciplinary)

B.多学科(multidisciplinary)

C.跨学科(interdisciplinary)

D.超学科(transdisciplinary)

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第10题

以下关于STEM教育的说法,错误的是

A、STEM 是科学(Science)、 技术(Technology) 、工程(Engineer) 和数学(Mathematics) 四门学科的简称,是科学、技术、工程、数学的简单叠加

B、STEM的课程与学习的特征相对明显,是跨学科、任务驱动、真实情境、实践体验、团队合作和高阶思维

C、一般而言,STEM的课程就是在任意两个或两个以上的STEM科目领域之间,或者在一个STEM科目与一个或一个以上的学校其他科目之间探索教与学的途径

D、随着STEM的发展,也开始出现STEAM教育,也就是增加了A(arts)的成分

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