A、STEM 是科学(Science)、 技术(Technology) 、工程(Engineer) 和数学(Mathematics) 四门学科的简称,是科学、技术、工程、数学的简单叠加
B、STEM的课程与学习的特征相对明显,是跨学科、任务驱动、真实情境、实践体验、团队合作和高阶思维
C、一般而言,STEM的课程就是在任意两个或两个以上的STEM科目领域之间,或者在一个STEM科目与一个或一个以上的学校其他科目之间探索教与学的途径
D、随着STEM的发展,也开始出现STEAM教育,也就是增加了A(arts)的成分
第1题
A、科学教育面临的首要矛盾是:有限的科学学习时间和“无限”的科学知识之前的矛盾
B、欧亚拉美七国学者联合编著的《科学教育的原则和大概念》提出“少即是多(less is More)”
C、《K-12科学教育框架》提出科学教育应包含的三个维度是学科核心思想、跨学科概念、科学与探究
D、21世纪的美国科学教育从实践的角度对科学进行诠释,标志着对科学教育的理解进入了一个新阶段
第3题
A、表面传热系数h与传热的过程有关,且受多种因素的影响
B、典型条件下,水的表面传热系数小于空气的表面传热系数
C、根据流动起因,对流传热可分为自然对流和强制对流
D、水的强制对流的表面传热系数达到“成千上万”
第4题
A、感生电场与磁场一样,是一个无源有旋的矢量场
B、只要是电场,就能对放入其中的电荷有力的作用
C、只要是电场,就能对放入其中的电荷做功
D、只要是电场力,其对电荷的做功就与路径无关
第5题
A、绘制最简单的图形可以不用创建画布
B、添加图例可以在绘制图形之前
C、添加x轴、y轴的标签可以在绘制图形之前
D、修改x轴标签、y轴标签和绘制图形没有先后
第8题
A、TRIZ最初是前苏联的研究成果
B、TRIZ认为发明的基本原理是客观存在的
C、TRIZ可以提高发明创新的成功率
D、TRIZ本质上是基于零件库的方法
第9题
A、型线设计时,对于水下型线部分,通常主要是从快速性出发,兼顾其他性能的要求
B、型线设计时,对于水上型线部分,只要注意与水下部分的光顺过渡就行
C、型线设计时,对于首部型线,主要考虑兴波阻力与耐波性和操纵性的要求
D、型线设计时,尾部型线主要考虑螺旋桨的工作条件、旋涡阻力和操纵性等要求
第10题
A、使用采血针采血时,如果有血培养,应先留取血培养,再留取其他试管
B、血标本采集后,尽快送检
C、贴标签时不能遮盖试管的刻度
D、采血时,应避开皮肤的炎症、疤痕等位置
E、压脉带捆扎时间不应超过2分钟
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