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[多选题]

在小组工作中期转折阶段,组员的常见特征包括()。

A.矛盾的心理与行为特征

B.角色竞争中的冲突

C.对小组具有较强的认同感

D.互动中的抗拒与防卫心理

E.权力位置与价值观的冲突

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更多“在小组工作中期转折阶段,组员的常见特征包括()。A.矛盾的心理与行为特征B.角色竞争中”相关的问题

第1题

目标性原则是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件,引导幼儿在各种活动中与人
交往,积极主动地发展社会性。()

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第2题

()是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件,引导幼儿在各种活动中与人交往,积极主动地发展社会性。

A.目标性原则

B.活动性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

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第3题

家长能否为幼儿创造与人交往的机会,是直接影响幼儿人际交往能力的重要因素。在日常生活中多为幼儿创设一些交往机会,促进幼儿积极与人交往,为此,教师应对家长()。

A.有意识地引导

B.强制要求

C.监督

D.刻意要求

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第4题

幼儿园谈话活动设计与实施应注意的问题()

A.话题必须有趣、新鲜,并带有一定的讨论性质

B.谈话活动一定要为幼儿创设一个宽松自由的语言交往环境

C.教师在谈话活动中起间接引导作用

D.教师在谈话活动中起直接引导作用

E.教师对幼儿进行直接评价

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第5题

行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中,组织幼儿按正确的社会行为规范自己,通过参加
各种活动和交往受到实际锻炼,以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。()

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第6题

1989年颁布的《幼儿园工作规程》中提出:必须创设与幼儿发展相适应的(),为幼儿提供活动和表现能力
的机会与条件。

A.教育环境

B.游戏活动

C.幼儿课程

D.教学方法

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第7题

幼儿园社会教育的目标为:通过为幼儿提供有计划的社会学习活动,促进他们自我意识的形成,发展与人交往、合作的能力。()
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