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[主观题]

今天中国的历史学,更普遍的是这样一种观念:历史只是一些事件,或者说故事、案例。历史的功用,被主要

理解为通过这些事例来讲道理,和寓言的作用差不多。经商的人想从历史故事中学谋略,从政的人想从中学厚黑。以史为鉴、以史为师,无论是鉴还是师,其中透出来的意思都是历史,只不过像寓言一样,被割裂了、中断了过去和现在的联系,但也忽视了历史最重要的认识论意义:现在和过去是一个连续体。通过这段文字,我们可以知道,作者的观点,()。

A.历史由事件、案例和故事组成

B.认识历史应该是“所来有自”的

C.不同人从历史中得到不同的感悟

D.人们存在着对历史认识的误区

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更多“今天中国的历史学,更普遍的是这样一种观念:历史只是一些事件,或者说故事、案例。历史的功用,被主要”相关的问题

第1题

设未校正系统原有部分的开环传递函数为 要求设计串联校正装置,使系统具有K=12及γ≥40°的性能指标。

设未校正系统原有部分的开环传递函数为

要求设计串联校正装置,使系统具有K=12及γ≥40°的性能指标。

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第2题

采用(),能使校正后系统满足全部性能指标的要求。

A.串联滞后校正装置

B.串联超前校正装置

C.串联滞后-超前校正装置

D.无源校正装置

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第3题

校正是指系统固有特性不满足性能指标要求时,通过增加(),改变(),改善()的过程。
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第4题

采用(),能使校正后系统满足全部性能指标的要求。

A、串联滞后校正装置

B、串联超前校正装置

C、串联滞后-超前校正装置

D、无源校正装置

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第5题

校正的实质是通过引入校正环节,改变系统的零极点分布,使系统满足动静态性能指标要求。()

校正的实质是通过引入校正环节,改变系统的零极点分布,使系统满足动静态性能指标要求。()

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第6题

设一单位反馈系统,其开环传递函数为要求具有相位裕度等于45°及增益裕虽等于6dB的性能指标,试

设一单位反馈系统,其开环传递函数为

要求具有相位裕度等于45°及增益裕虽等于6dB的性能指标,试分别采用串联超前校正和串联滞后校正两种方法确定校正装置。

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第7题

设未校正系统原有部分的开环传递函数为 试设计串联校正装置,使系统满足下列性能指标:K≥5,γ≥40°,ωc≥0.5ra

设未校正系统原有部分的开环传递函数为

试设计串联校正装置,使系统满足下列性能指标:K≥5,γ≥40°,ωc≥0.5rad·s-1

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第8题

图是一采用PD串联校正的控制系统。 (1) 当KP=10、KD=l时,求相位裕量。 (2) 若要求该系统穿越频率ωc=5,

图是一采用PD串联校正的控制系统。

(1) 当KP=10、KD=l时,求相位裕量。

(2) 若要求该系统穿越频率ωc=5,相位裕量γ=50°,求KP和KD的值。

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第9题

设未校正系统原有部分的开环传递函数为 试设计串联校正装置,使系统满足下列性能指标:K≥180,γ≥40°,3rad·s

设未校正系统原有部分的开环传递函数为

试设计串联校正装置,使系统满足下列性能指标:K≥180,γ≥40°,3rad·s-1<ωc<5tad·s-1

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第10题

【多选题】关于校正说法正确的是:

A.在被控对象不满足稳态精度的时候可以采用。

B.当被控对象不满足控制要求时,通过附加控制器改变系统结构和参数,使闭环系统满足控制要求。

C.只有在被控对象不稳定的时候才用。

D.可以改善系统的响应速度。

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