孤狂症康复教育人员提供的（）服务，对孤独症儿童以及他们的家庭必须是重要和有意义的

A.行为干预

B.引导

C.切入生活

D.认知干预

A.以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务

B.尊重孤独症儿童，同时保护孤独症儿童及他们的家人的姓名、联系方式、家庭背景、评估结果等个人隐私信息

C.向孤独症儿童提供康复服务的时候，个人举止得体，同时不穿不合场合的衣服

D.逢年过节，可以接受孩子送来的心意和礼物

A.热爱祖国，遵守国家法律，维护安定团结。

B.以人为本。以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务。

C.尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭的隐私。

D.严谨求实，热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，抵制不端的康复教育行为。

E.热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动

A.以人为本，以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务

B.热爱祖国，遵守国家法律，维护安定团结

C.尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭隐私

D.热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动

E.严谨求实，热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，抵制不端的康复教育行为

A、行为干预B、引导

C、切入生活D、认知干预

A.专业的心理咨询师

B.其他孤独症儿童家长

C.医生

D.医辅人员

A.专业的心理咨询师

B.其他孤独症儿童家长

C.医生

D.医辅人员

A.以应用行为分析为原因，为孤独症儿童提供系统化的行为干预服务

B.帮助每一个学生全面发展

C.应了解孤独症儿童的家庭

D.康复干预注重培养孤独症儿童有社会意义的行为

A.以应用行为分析为原则，为孤独症儿童提供系统化的行为干预服务

B.帮助每一个学生全面发展

C.应了解孤独症儿童的家庭

D.康复干预注重培养孤独症儿童有社会意义的行为

A.养护

B.托管

C.康复

D.医疗

E.教育

A.康复教育人员在给孤独症儿童上课前，不需要做太多的准备

B.康复教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，必须先叫孩子的名字，然后再提问

C.康复教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，要清晰地提问，当孩子回答正确，要毫不迟疑地给予肯定

D.康复教育人员不需要得到孩子的注意力就可以发问，重点是孩子能够回答问题就好