关于上课的节奏，下列说法正确的是（）

B.教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，必须先叫孩子的名字,然后再提问

C.教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，要清晰地提问，当孩子回答正确，要毫不迟疑地给予肯定

D.教育人员不需要得到孩子的注意力就可以发问，重点是孩子能够回答问题就好。

B．交叉轧制时间越长，轧制节奏越长

C．纯轧时间和间歇时间越长，轧制节奏越短

D．纯轧时间越长，轧制节奏越短

B．节奏是以部分文本为依据

C．节奏是以思想感情的波澜起伏的运动为动因

D．节奏的核心是抑扬和速度

A、画面的叙事节奏由镜头的长短决定

B、景别小的画面前后快速组接带来叙事节奏感相对较快

C、画面的叙事节奏由情节内容变化的快慢决定

D、音乐节奏对画面的节奏快慢起到了决定性作用

A.专业工作队数小于施工过程数，即N′

B.流水步距彼此不同

C.各专业工作队都能够保证连续施工，施工段之间没有空闲

D.同一施工过程在各施工段上的流水节拍不等，不同施工过程在同一施工流水节拍彼此相同

B．“闲笔”营造了小说的诗意氛围，使小说语言更富情趣

C．“闲笔”的主要功能是调整叙述节奏，扩大叙述的空间

D．作为欣赏者来说，“闲笔”是小说欣赏中最重要的部分

A.超市经常播放快节奏的音乐以增加销售量

B.幼儿园的墙角、窗台一般设计成小圆角主要是为了增加室内空间的活泼感

C.快餐店使用明度、饱和度较高的暖色系颜色能减少客人数量多时的拥挤感

D.办公空间经常大面积使用红色、橙色等色调，以使员工精神振奋，提高工作效率

A、幼儿所用的节奏乐器只能是操作简单的乐器

B、教师必须提前为幼儿预备好乐器

C、音条乐器因为其具有固定音高，因此有时可以替代教师的钢琴

D、可以充分利用班级里会乐器的幼儿，多让这些幼儿参与演奏

A、音是高层次的乐

B、节奏和谐、纯正感人的音称为乐

C、有强烈感染力，甚至毁灭人性的音也属于乐

D、儒家认为，由于乐与德相通，因此只有君子能识乐

A．固定节拍流水是流水的理想方式

B．无节奏流水是流水施工的普遍方式

C．有节奏流水是流水施工的普遍方式

D．各专业队在满足连续施工的前提下，实现最大搭接是流水施工的特点