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可引起血栓性深静脉炎的发病原因是A．吸烟B．寒冷C．长期站立D．手术E．静脉注射药液

可引起血栓性深静脉炎的发病原因是

A．吸烟

B．寒冷

C．长期站立

D．手术

E．静脉注射药液

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第1题

文学审美欣赏和审美创造活动中的主要心理功能有审美感知、审美（)、审美（)、审美（)及审美创

文学审美欣赏和审美创造活动中的主要心理功能有审美感知、审美()、审美()、审美()及审美创造的意志行为。

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第2题

学前儿童美术教育的心理层次的目标分为()、()和()

A．审美感知目标

B．审美情感目标

C．审美创造目标

D．审美视觉目标

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第3题

3岁左右的儿童开始萌发了审美心理,这时的儿童有了（)结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美

3岁左右的儿童开始萌发了审美心理,这时的儿童有了()结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。

A、审美心理

B、创造心理

C、制作心理

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第4题

学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中（)等基本能力。

A．审美感知性

B．审美情感

C．审美创造

D．审美控制力

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第5题

在教学中，应以学前儿童审美心理结构的建构为主，应有潜在的审美价值，应注意审美环境的创设，审美特征的感知，理解和创造，审美情感的陶冶等。（)

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第6题

艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的（）

A．审美感知

B．审美想象

C．审美情感

D．审美理解

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第7题

审美趣味是在丰富的（)基础上形成的。

A．A.审美欣赏

B．B.审美经验

C．C.审美鉴赏

D．D.审美创造活动

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第8题

儿童在美术活动中，总是选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及结构特征的对象作为自己的

欣赏对象。()

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第9题

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为()目标、审美情感目标和审美创造目标。

A．审美兴趣

B．审美判断

C．审美理解

D．审美感知

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