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第1题
心理学家斯腾伯格等人认为,人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分3种成分组成,这3种成分相互依存、相互联系,推动认知水平的不断提高。()
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第2题
当代认知心理学家斯腾伯格等人认为,儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的,而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。()
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第3题
肯普模式中的十个教学环节中,只有第五个环节是在教师主讲或起主导作用的前提下由师生共同完成的。()
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第4题
从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为迪克和凯瑞的教学设计模式。()
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第5题
企业产品形象和服务是组织文化的内在表现。()
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第6题
瑞奇总结归纳教学设计模式的5个要素。()
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第7题
根据美国学者迈克尔?艾劳特(michaeleliot)等人的研究,教学设计模式的发展状况可以大致划分为9阶段。()
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第9题
教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。()
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第10题
我们比较常见而且比较易懂的教学论工具就是流程图,这种流程图也被经常用来表示从分析学习任务到教学设计模式完成的整个教学设计过程。()
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