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下列关于锅炉的热效率说法错误的是()。A.锅炉热效率是表示进入锅炉的燃料所能放出的全部热量中,被

下列关于锅炉的热效率说法错误的是()。

A.锅炉热效率是表示进入锅炉的燃料所能放出的全部热量中,被锅炉有效吸收热量所占的比例

B.热效率是锅炉的重要技术经济指标,它表明锅炉设备的完善程度和运行管理水平,提高锅炉热效率是锅炉运行管理的一个重要方面

C.正平衡法是用被锅炉利用的热量与燃料所能放出的全部热量之比来计算锅炉的热效率,又叫间接测量法

D.反平衡法是通过测定和计算锅炉各项热量损失,求得锅炉的热效率,此法有利于对锅炉进行全面的分析

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更多“下列关于锅炉的热效率说法错误的是()。A.锅炉热效率是表示进入锅炉的燃料所能放出的全部热量中,被”相关的问题

第1题

教师将教学内容或学习活动与学生的现实生活相联系可以提高课堂参与度。
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第2题

教师在巡视学生的合作情况时,需要注意自身角色与传统课堂的不同。这些不同可以体现在哪些方面?

A.传统方式下,教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题,进行个别辅导。在合作学习中,教师需要提醒组员之间互相帮助,解决彼此的问题

B.在合作学习中,教师需要判定,在什么时机下需要促进学生之间的互动,让更多的学生参与进来

C.传统方式下,对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中,教师需要推动多层次的对话

D.传统方式下,教师发现学生存在问题时,要及时的干预。在合作学习中,教师不需要干预

E.在合作学习中,教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下,不需要有这样的关注

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第3题

教师在巡视学生的合作情况时,需要注意自身角色与传统课堂的不同。这些不同可以体现在哪些方面()。

A.传统方式下,教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题,进行个别辅导。在合作学习中,教师需要提醒组员之间互相帮助,解决彼此的问题

B.在合作学习中,教师需要判定,在什么时机下需要促进学生之间的互动,让更多的学生参与进来

C.传统方式下,对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中,教师需要推动多层次的对话

D.传统方式下,教师发现学生存在问题时,要及时的干预。在合作学习中,教师不需要干预

E.在合作学习中,教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下,不需要有这样的关注

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第4题

学生课堂参与性学习活动强调

A.学生有选择地参与

B.全体学生共同参与

C.学生认知、行为和情感的共同参与

D.教师的主体作用

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第5题

教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。()

教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。()

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第6题

10.()是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动

A.课堂教学

B.教学组织

C.课堂氛围

D.课堂管理

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第7题

课堂是学生学习的主要场所,课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和()三者之间关系,从而有效

课堂是学生学习的主要场所,课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和()三者之间关系,从而有效实现预期教学目标的过程。

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第8题

课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A. 正确B. 错误

课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

A. 正确

B. 错误

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第9题

从师生互动的角度看,教学活动包含学生的学习行为和教师的教导行为,教学活动就是教师的教导行为促进学生的学习行为。
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