第1题
A.具有共同的目标、兴趣和利益
B.具有潜在的团体智慧
C.具有良好的组织性
D.为教师合作提供场所
第2题
集体备课可以作为教师专业合作的重要途径。()
第3题
A.专家引领
B.集体备课
C.课题研究
D.同课异构
第4题
A.集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织
B.教师备课组成员应该具有一定的“同质性”
C.要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量
D.要强调集体意识和行为,排除教师个性的发展
第5题
A.个人读书
C.教师培训
D.行动研究
第6题
A.集体备课是教师的教学行为
B.集体备课是以教案的形式为最终成果
C.集体备课之前必须先有个人的独立备课
D.集体备课是目前中小学教学的一种主要形式
第7题
A.集体备课
B.个人备课
C.宏观备课
D.微观备课
第8题
第9题
B.合作教研
C.同事互助指导
D.建设年级组和教研组等教师学习型组织
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