健康是人的基本需要之一，在当代社会中随着经济的发展和生活水平的提高，人们对健康的要

对课程实施采取不同的取向，就形成不同的课程管理。( )

A．一对一的联系

B．一对多的联系

C．多对一的联系

D．多对多的联系

如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时()。

A.个别或小组启发教学为实施方法

B.以结果为标准，更多采用结果评价模式

实用主义、结构主义、()是课程史上出现的三种不同的课程流派。

阅读下列说明和图，回答问题1至问题3。

【说明】

某学校的教学系统描述如下。

学生信息包括：学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、入学年份(Syear)、主修专业(Smajor)，其中学号是入学时唯一编定的。

教师信息包括：教工号(Tno)、姓名(Tname)、性别(Tsex)、年龄(Tage)、职称(Ttitle)，其中教工号是唯一编定的。

课程信息包括：课程号(Cno)、课程名称(Cname)、学时(Cperiod)、学分(Ccredit)，其中课程号是唯一编定的。

每个专业每个年级只有一个班级，这样班级就可用入学年份标识。

每位教师只教授特定的一门的课程，每门课程可以有多个教师教授，各位老师的上课地点及上课时间有所不同。注意：一门课程至少有一位教师教授，否则这门课程就视为不存在。

每位学生可以同时选修多门不同的课程，一门课程至少要有10位学生选修，否则就取消这门课程的开设。注意：选修课程时要指定任课教师，不能重复选修同一门课程。课程结束后，任课教师给选修该课程的学生一个成绩(Grade)。注意：教师不能给没有选修他所教授课程的学生成绩，即使选修了其他教师教授的同一门课也不行。

如图9-11所示是经分析得到的E-R图。

根据题意，给出联系的属性。实体间的联系有“一对一”、“一对多”和“多对多”，指出各联系分别属于哪一种。

课程史上曾出现种种不同的课程流派主要有：实用主义、结构主义、()。

实用主义、()、文化分析主义是课程史上出现的三种不同的课程流派。

A)SELECT 课程名称，AVG(成绩)FROM 课程 GROUP BY 成绩

B)SELECT 课程名称，AVG(成绩)FROM 课程 0RDER BY 成绩

C)SELECT 课程名称，AVG(成绩)FROM 课程 0RDER BY 课程名称

D)SELECT 课程名称，AVG(成绩)FROM 课程 GROUP BY 课程名称