实用主义、()、文化分析主义是课程史上出现的三种不同的课程流派。
第1题
英国的丹尼斯·劳顿是()课程设计的代表人物。
第2题
能运用各种感官,动手动脑,探究问题是()的目标。
第3题
美国教育心理学者()通过研究,提出了多元智能理论,认为个体身上主要包括八种智能。
第4题
活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则,针对幼儿园活动设计可以考虑发展性原则、()与整合性原则。
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