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马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是

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第1题

对实际应用问题建立数学模型并求得结果后，还需要根据建模的目的和要求，利用相关知识，结合研究对

象的特点，进行模型分析。模型分析工作一般不包括______。

A．模型的合理性分析

B．模型的误差分析

C．模型的先进性分析

D．参数的灵敏性分析

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第2题

● 对实际应用问题建立了数学模型后，一般还需要对该模型进行检验。通过检验尽可能找出模型中的问题，以利于改进模型，有时还可能会否定该模型。检验模型的做法有多种，但一般不会（69）。（69）

A．利用实际案例数据对模型进行检验

B．进行逻辑检验，分析该模型是否会出现矛盾

C．用计算机模拟实际问题来检验模型

D．检验该模型所采用的技术能否被企业负责人理解

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第3题

● 对实际应用问题建立了数学模型后，一般还需要对该模型进行检验。通过检验尽可能找出模型中的问题

，以利于改进模型，有时还可能会否定该模型。检验模型的做法有多种，但一般不会（69）。

（69）

A. 利用实际案例数据对模型进行检验

B. 进行逻辑检验，分析该模型是否会出现矛盾

C. 用计算机模拟实际问题来检验模型

D. 检验该模型所采用的技术能否被企业负责人理解

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第4题

利用计算机求解化学问题的步骤是建立数学模型、选择算法、程序编写、程序调试、输出结果。（)

利用计算机求解化学问题的步骤是建立数学模型、选择算法、程序编写、程序调试、输出结果。( )

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第5题

建立流行病学模型的最重要的基础是A、明确建模目的B、提出假设C、有适当的数学模型结构D、精通计算机

建立流行病学模型的最重要的基础是

A、明确建模目的

B、提出假设

C、有适当的数学模型结构

D、精通计算机技术

E、已知疾病的分布特征、流行过程、主要影响因素及其相互制约关系等相关知识和理论

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第6题

数学建模：是数学的一个分支，理论上是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。（)

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第7题

在实际应用中，建立数学模型的目的有（)

A．优化管理

B．科学决策

C．仿真模拟

D．了解规律

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第8题

利用微分方程构造数学模型、求解实际问题是数学模型教学最主要的方法,也是培养运用数学工具求解应用问题的基础。（)

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