Reiter综合征

教师可以用悬念法让儿童主动去阅读图书。()

A．图书制作

B．故事大王

C．分享阅读

D．图书展览会

A．阅读区活动应建立必要的规则

B．要引导儿童积极主动地利用图书

C．培养儿童良好的阅读习惯

D．让儿童多认字

E．让儿童背诵一些阅读内容

因讲述活动发展的是儿童的独白言语，因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。()

A．图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置

B．图书区的图书要定期更换

C．儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰

D．图书的选择必须符 合本班儿童的智力、语言等发展水平

讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()

儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于()的儿童使用