课程结束教师需要做哪些事情（）

A.不需要

B.需要

C.客服老师告知

D.不一定

A.对单节课层面所进行的设计

B.对课程单元或主题模板的设计

C.介于课程与课时之间所展开的教学设计

D.针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

E.针对一个知识点所进行的设计

A.加分机制和课程教授

B.课堂和课间纪律维护

C.观察学生反应和学情收口

D.作业布置

A.教师要做学生学习的促进者

B.教师要做教育教学的研究者

C.教师要做课程的建设者和开发者

D.教师要做社区型的开放教师

A.主题对幼儿的学习价值

B. 孩子的兴趣

C. 课程的要求

D. 由教师和孩子以协商的方式

E. 资源的可获得性

A.课程有价值，对学生有帮助

B.教师有重大投入的课程

C.具有高阶性、创新性、挑战度

D.课程内容组织有特色

E.有针对不同受众的教学方法

F.课程内容涉及的知识面广

张、王、李、赵4位教师被分配教语文、数学、物理、化学4门课程，每位老师教一门课程，一门课程由一位老师教。根据这四位老师以往教课的情况，他们分别教这四门课程的平均成绩如下表:

四位教师每人只能教一门课，每一门课只能由一个教师来教，要确定哪一位教师上哪一门课，使四门课的平均成绩之和为最高。请建立该指派问题的数学模型。(不要求求解)

A.视频短小精悍。

B.视频主题明确。

C.视频形式多样且自成体系。

D.允许学习者进行个性化的学习。

E.慕课课程有老师讲解。

F.慕课课程有课后作业。

A.试听课课次评价一定要及时填写，否则课程顾问老师会错过最佳沟通时间

B.试听课课次评价需要重点填写老师评语，清晰孩子的优势和薄弱点，特别是孩子的薄弱点

C.课次评价除了教师端可以直接进行评价外，手机端也可以在课后进行点评

D.手机端课次评价渠道是企业微信-火花教师端-学员中心-课程评价-待评价-已上课次