A.加分机制和课程教授
B.课堂和课间纪律维护
C.观察学生反应和学情收口
D.作业布置
第1题
A.向学生表明课程评估的结果只用于帮助老师进行教学反思和改进
B.选定一个利于自己观察的位置坐下,安静地观察课堂,并做大量笔记
C.表明评估的意图,争取学生的信任和参与
D.其余三个选项均正确
第2题
A.A.研究课
B.B.重点课
C.C.常态课
D.D.公开课
第3题
A.学生学习特定内容的反应和表现
B.学生学习特定内容困惑和需求
C.某一学段学生的学习心理特征
D.学生的思维特点和学习风格
第4题
A.催到课不卑不亢,强调课程重要,想要帮助孩子
B.批改作业时只需要简单给学生判一下对错
C.利用好课前课后小班
D.跟课期间认真跟课,不用做群运营
第5题
A.学生在课堂上的注意程度
B.学生在课堂上回答问题的积极性和正确性
C.学生参与课堂讨论的积极性
D.学生在课堂上完成形成性练习的独立性与正确性
第6题
A.破冰暖场
B.学情再确诊
C.课程总结
D.板书手写
第7题
A.微课
B.慕课
C.翻转课堂
D.创客
第8题
第9题
A.教学目标明确
B.减轻学生学业负担,实现高效率
C.课堂问题有一定的深度
D.教师从学情出发、从学生需求出发
E.关注每一个学生
第10题
A.A.课堂观察能够解决所有教师在教学中的问题
B.B.课堂观察可以直接观察到教师和学生在课堂上的心理变化
C.C.进行课堂观察研究需要有相关的专业知识
D.D.课堂观察会影响课堂的正常活动,不建议采用
第11题
基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。
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