某中职学校开展活动，全员育人，全程育人，全面育人，把德育工作当作学生终生发展的奠基性工程。这学校的做法表明（）

A.全员育人、全程育人、全方位育人

B.学校育人、家庭育人、社会育人

C.统筹课程育人、实践育人、家校育人

D.统筹课程育人、实践育人、文化育人

A.学校育人，家庭育人，社会育人

B.学校育人，环境育人，活动育人，文化育人，家庭育人

C.课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人

D.文化育人，活动育人，学校育人，家庭，社会育人

A.协同育人

B.社会育人

C.家庭育人

D.学校育人

学校要充分发挥主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽德育途径，实现。

A.教书育人、管理育人、服务育人

B.学校、家庭、社会育人

C.教书育人、服务育人、文化育人

D.全员、全程、全方位育人

学校要强化()理念，充分调动全体教职工言传身教、教书育人的自觉性，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。

A.全方位育人

B.全程育人

C.全员育人

D.环境育人

A.领导有力、条件完善、队伍优化

B.全员育人、全程育人、全方位育人

C.专业化、规范化、实效化

D.育人为本、德育为先、立德树人

A.全员

B.全面

C.全程

D.全方位

A.统筹课程育人、实践育人和文化育人，是提高学生素质，全面深化基础教育综合改革的重要举措

B.统筹课程育人、实践育人和文化育人，是提高德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育综合改革的重要举措

C.人人育人、实践育人和文化育人，是提高学生素质，全面深化基础教育综合改革的重要举措

D.人人育人、实践育人和文化育人，是提高德育总做的针对性，全面深化基础教育综合改革的重要举措

A.立德

B.育人要求

C.岗位职责

D.社会主义核心价值观

E.树人

A.全域

B.全员

C.全程

D.全方位

A.全域

B.全员

C.全程

D.全方位