根据加德纳的多元智能理论，在中小学学生评价中应提倡（）

A.多元主体评价

B. 多元标准评价

C. 相对评价

D. 绝对评价

【2014年济南市真题】根据加德纳的多元智力理论，在中小学学生评价中应提倡()。

A．多元主体评价

B．多元标准评价

C．相对评价

D．绝对评价

A.智商测验

B.多元评价

C.心理测试

D.表现性评价

A.多元目标

B.多元主体

C.多元方法

D.多元对象

根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系在《体育与健康课程标准(2011年版)》中，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评价和相互评价，重视()与终结性评相结合。

A、个人评价

B、他人评价

C、形成性评价

A.重视评价学生的学习过程

B. 重视评价学生的学习结果

C. 评价标准统一

D. 评价内容明确

A.评价形式多元

B.评价方式多元

C.评价对象多元

D.评价主体多元

幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为相对评价、绝对评价和()。

A.由单一评价标准向多元评价标准转变

B.定性评价与定量评价相结合

C.终结性评价与过程性评价相结合

D.绝对性评价与相对评价相结合

成长记录袋评价的过程是一种多元主体的合作评价。()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.相对评价

E.绝对评价