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[单选题]

下列加点词解释有误的一项是()

A.假借于藏书之家 假借:借

B.媵人持汤沃灌 汤:热水

C.缀公卿之后 缀:跟随

D.无冻馁之患 馁:气馁

答案
D、无冻馁之患 馁:气馁
更多“下列加点词解释有误的一项是()”相关的问题

第1题

下列句子中加点词的解释有误的一项是()

A.腰白玉之环 腰:在腰间佩戴

B.媵人持汤沃灌 汤:米粥

C.俟其欣悦 俟:等待

D.从乡之先达执经叩问 叩问:请教

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第2题

下列加点词解释有误的一项是()

A.每假借于藏书之家 假:借

B.同舍生皆被绮秀 被:同披穿

C.腰白玉之环 腰:腰间

D.略无慕艳意 略无:毫无

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第3题

下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A.(于)每假借于藏书之家 天将降大任于是人也

B.(以)俯身倾耳以请 能以径寸之木

C.(之)当余之从师也 无丝竹之乱耳

D.(则)余则蕴袍敝衣处其间 此则岳阳楼之大观也

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第4题

选出解释有误的一项()

A.长跪而谢(感谢)之曰

B.寡人谕(明白)矣

C.每假(借)借于藏书之家

D.走(跑)送之

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第5题

下面加点词解释有错误的一项是()

A.既加冠(帽子) / 执经(叩)问(磕头)

B.岁有裘葛之(遗)(给予,赠送) / 或遇其(叱咄)(训斥,呵责)

C.持(汤)沃灌(热水) / (烨然)若神人(光彩照人的样子)

D.录毕,(走)送之(跑) / 色愈恭,礼愈(至)(周到)

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第6题

如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话,以下讲解角度不正确的一项是()

A.让学生在翻译时注意此句中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样,都是名词活用作动词

B.要向学生指明“假借”是同义复合词,“假”和“借”都理解为“借”

C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解,加深学生对“之”的几种用法的理解

D.要让学生明确这是一个倒装句,原句应是“每于藏书之家假借”

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第7题

下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A.(之)益慕圣贤之道 走送之

B.(于)每假借于藏书之家 况才之过于余者乎

C.(其)余则缊袍敞衣处其间 其真无马邪

D.(而)足肤皲裂而不知 人不知而不愠

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第8题

下列句中加点词的解释,有误的一项是()

A.木直中绳 中:符合,合乎

B.善假于物也 假:借助

C.是故无贵无贱 无:无论,不分

D.六艺经传皆通习之 通:精通

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第9题

选出解释有误的一项()

A.右备容臭(香气)

B.县官(县令 )日有廪稍之供

C.犹幸预(参与)君子之列

D.缀(跟随)公卿之后

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第10题

如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话,以下讲解角度不正确的一项是()。A.让学生在翻译时

如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话,以下讲解角度不正确的一项是()。

A.让学生在翻译时注意此旬中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样,都是名词活作动词

B.要向学生指明“假借”是同义复合词,“假”和“借”都理解为“借”

C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解,加深学生对“之”的几种用法的理解

D.要让学生明确这是一个倒装句.原句应是“每于藏书之家假借”

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第11题

下列各句中,不含有通假字的一项是()A.技盖至此乎?B.厚币委质事楚。C.媵人持汤沃灌。D.守法而弗变则

下列各句中,不含有通假字的一项是()

A.技盖至此乎?

B.厚币委质事楚。

C.媵人持汤沃灌。

D.守法而弗变则悖。

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