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[单选题]

下列实验设计错误的是【__()

A.加热含有石蕊的碳酸溶液可证明碳酸发生了分解

B.用燃着的木条伸入集气瓶中,证明是否产生二氧化碳

C.用在密闭容器中燃烧红磷的方法可以验证质量守恒定律

D.将糖块放入水中,糖块消失,水变甜了,可以证明分子是运动的

答案
B、用燃着的木条伸入集气瓶中,证明是否产生二氧化碳
更多“下列实验设计错误的是【__()”相关的问题

第1题

下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是__()

A.干冰用于人工降雨

B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色

C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳

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第2题

可以一次鉴别出空气、氧气、氢气、氮气四瓶气体的正确方法是:()

A.用燃着的木条分别伸入各集气瓶中

B.将带火星的木条分别伸入各集气瓶中

C.用红热的铁丝分别伸入各集气瓶中

D.以上方法都可以

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第3题

鉴别三个集气瓶中的无色气体,分别为氧气、二氧化碳和空气,最简单的方法是()

A.分别测定密度

B.分别加入澄清的石灰水

C.用带有火星的木条分别放在集气瓶口

D.将燃着的木条分别伸入集气瓶

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第4题

检验一集气瓶中是否充满氧气的正确方法是:()

A.将带火星的木条插入集气瓶内

B.在集气瓶口闻气味

C.将带火星的木条置于集气瓶口

D.将燃着的木条投入集气瓶内

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第5题

案例: 下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段: 【设计一】将二氧化碳通x紫色

案例:

下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段:

【设计一】将二氧化碳通x紫色石蕊溶液中,观察溶液由紫色变为红色,加热时,溶液又变回紫色。提问:为什么会产生这样的现象?解释:由于二氧化碳与水反应产生了碳酸,酸性物质会使石蕊变红。加热后碳酸分解,因此石蕊又变回紫色。由此,进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。

【设计二】将碳酸饮料振荡,气体导入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊。提问:为什么碳酸饮料会产生二氧化碳?二氧化碳hA.水中会产生碳酸吗?将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,观察到溶液变红。提问:这是因为二氧化碳溶解于水生成了碳酸吗?是否因为二氧化碳本身就具有酸性?将干燥的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察到石蕊试纸条不变色。将湿润的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中,石蕊试纸条变红。由此推断,二氧化碳与水反应生成碳酸。进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。

问题:

(1)根据两位老师的教学设计片段,说明两个设计的特点。

(2)设计二体现了哪些教学理念?

(2)根据上述教学设计片段,归纳总结“身边的化学物质”这一内容的基本教学策略。

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第6题

将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶,木条熄灭,则该瓶中等盛有的气体一定是二氧化碳()

A.对

B.错

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第7题

对下列现象的解释或者结论错误的是()

A.蒸馏水不能养金鱼﹣﹣蒸馏水中没有氧分子

B.在钢铁制品表面涂油漆﹣﹣可防止钢铁锈蚀

C.金刚石作钻头﹣﹣金刚石硬度很大

D.把燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭.瓶中气体一定CO2

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第8题

检验集气瓶是否收满二氧化碳气体的方法是用点燃的木条放在集气瓶口。()

检验集气瓶是否收满二氧化碳气体的方法是用点燃的木条放在集气瓶口。()

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第9题

认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是
在碳酸钠认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方 法。以下分析你认为合理的是在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色,可证明碳酸钠属于碱类 B.把某物质在氧气中完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是单质 C.燃着的木条伸入某无色气体中,木条熄灭,该气体不一定是二氧化碳 D.将浓盐酸放置于空气中浓度会减小,可证明浓盐酸具有吸水性

A.在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色,可证明碳酸钠属于碱类

B.把某物质在氧气中完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是单质

C.燃着的木条伸入某无色气体中,木条熄灭,该气体不一定是二氧化碳

D.将浓盐酸放置于空气中浓度会减小,可证明浓盐酸具有吸水性

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第10题

2. (2017·全国卷Ⅱ)由下列实验及现象不能推出相应结论的是() 选项 实验 现象 结论 A 向2 mL 0.1 mol·L-1 的FeCl3溶液中加足量铁粉,振荡,加1滴KSCN溶液 黄色逐渐消失,加KSCN溶液颜色不变 还原性:Fe>Fe2+ B 将金属钠在燃烧匙中点燃,迅速伸入集满CO2的集气瓶 集气瓶中产生大量白烟,瓶内有黑色颗粒产生 CO2具有氧化性 C 加热盛有少量NH4HCO3固体的试管,并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸 石蕊试纸变蓝 NH4HCO3显碱性 D 向2支盛有2 mL相同浓度银氨溶液的试管中分别加入2滴相同浓度的NaCl和NaI溶液 一支试管中产生黄色沉淀,另一支中无明显现象 Ksp(AgI)<Ksp(AgCl)

A.解析:向FeCl3溶液中加入足量铁粉后,Fe3+完全转化为Fe2+,滴入KSCN溶液,溶液不变色,可证明还原性:Fe>Fe2+,A项正确;燃着的金属钠能在装有CO2的集气瓶中反应生成Na2CO3和C,说明CO2具有氧化性,B项正确;NH4HCO3受热分解生成的NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,只能说明NH3为碱性气体,不能确定NH4HCO3的酸碱性,C项错误;根据题中描述可知黄色沉淀为AgI,另一支试管中无明显现象,说明没有AgCl析出,可证明Ksp(AgI)<ksp(agcl),d项正确。>

B.解析:向FeCl3溶液中加入足量铁粉后,Fe3+完全转化为Fe2+,滴入KSCN溶液,溶液不变色,可证明还原性:Fe>Fe2+,A项正确;燃着的金属钠能在装有CO2的集气瓶中反应生成Na2CO3和C,说明CO2具有氧化性,B项正确;NH4HCO3受热分解生成的NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,只能说明NH3为碱性气体,不能确定NH4HCO3的酸碱性,C项错误;根据题中描述可知黄色沉淀为AgI,另一支试管中无明显现象,说明没有AgCl析出,可证明Ksp(AgI) <ksp(agcl),d项正确。>

C.解析:向FeCl3溶液中加入足量铁粉后,Fe3+完全转化为Fe2+,滴入KSCN溶液,溶液不变色,可证明还原性:Fe>Fe2+,A项正确;燃着的金属钠能在装有CO2的集气瓶中反应生成Na2CO3和C,说明CO2具有氧化性,B项正确;NH4HCO3受热分解生成的NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,只能说明NH3为碱性气体,不能确定NH4HCO3的酸碱性,C项错误;根据题中描述可知黄色沉淀为AgI,另一支试管中无明显现象,说明没有AgCl析出,可证明Ksp(AgI) <ksp(agcl),d项正确。>

D.解析:向FeCl3溶液中加入足量铁粉后,Fe3+完全转化为Fe2+,滴入KSCN溶液,溶液不变色,可证明还原性:Fe>Fe2+,A项正确;燃着的金属钠能在装有CO2的集气瓶中反应生成Na2CO3和C,说明CO2具有氧化性,B项正确;NH4HCO3受热分解生成的NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,只能说明NH3为碱性气体,不能确定NH4HCO3的酸碱性,C项错误;根据题中描述可知黄色沉淀为AgI,另一支试管中无明显现象,说明没有AgCl析出,可证明Ksp(AgI) <ksp(agcl),d项正确。>

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第11题

下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是()

A.将燃烧着的木条伸入到盛气体的集气瓶中、 燃烧着的木条熄灭、 瓶中一定是二氧化碳气体

B.用带火星的木条放瓶口、 木条复燃、 瓶中的氧气已收满

C.向某水样加入少量肥皂水、 有大量泡沫产生、 该水样一定是纯净水

D.锌粉和铝片中分别滴入同种稀硫酸、 锌粉放出气体的速度更快、 锌金属活动性比铝强

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