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[主观题]

认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是

在碳酸钠认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方 法。以下分析你认为合理的是在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色,可证明碳酸钠属于碱类 B.把某物质在氧气中完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是单质 C.燃着的木条伸入某无色气体中,木条熄灭,该气体不一定是二氧化碳 D.将浓盐酸放置于空气中浓度会减小,可证明浓盐酸具有吸水性

A.在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色,可证明碳酸钠属于碱类

B.把某物质在氧气中完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是单质

C.燃着的木条伸入某无色气体中,木条熄灭,该气体不一定是二氧化碳

D.将浓盐酸放置于空气中浓度会减小,可证明浓盐酸具有吸水性

答案
C
试题分析:A 碳酸钠的水溶液呈碱性,但是物质类别属于盐类;B 不一定是氧化物,比如一氧化碳;C 该气体也可以是稀有气体或者氮气;D 浓盐酸放置于空气中浓度会减小,是因为溶质容易挥发到空气中。 点评:常见化学反应及其现象属于必考题型,但是考察形式比较多样,选择题中出现近年也比较多见,注意总结,记忆时注意细心。
更多“认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是”相关的问题

第1题

观察和实验的直接目的都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。()

观察和实验的直接目的都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。()

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第2题

观察和实验的()都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。
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第3题

‏将真理从现象中剥离出来需要哪些步骤?()

A.一步到位法,通过观察就可以感知事物的真相

B.二步法,观察现象、验证现象就可以获得事物的真相

C.三步法,观察现象、预测结果、获得结果从而获得事物的真相

D.观察现象、预测结果(假设)、通过实验验证并修正假设、反复前面2个步骤直到假设与实验结果吻合、获得事物的真相

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第4题

认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是()

A.在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色,可证明碳酸钠属于碱类

B.某固体受热分解出二氧化碳,可证明该固体一定含氧元素

C.某物质在氧气中完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是单质

D.将浓盐酸放置于空气中浓度会减小,可证明浓盐酸具有吸水性

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第5题

认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是()

A.在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色,可证明碳酸钠属于碱类

B.某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味,可证明该化肥一定是铵态氮肥

C.某物质在氧气中完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是单质

D.某酸溶液露置在空气中溶质质量分数会减小,可证明该酸一定具有挥发性

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第6题

化学科学的每一个实验事实无一不是通过实验观察获得的。()

化学科学的每一个实验事实无一不是通过实验观察获得的。()

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第7题

教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象,实验结论是什么,而是让学生带着明确的问题。自己动
手进行观察和实验.在实验过程中去探究、发现和获得新知识属于哪种实验教学?()

A.模仿性实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.分段实验

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第8题

实验课教学的程序是:提出问题——猜想假设——设计实验方案,确定实验方法——进行实验,观察现象——分析现象——得出结论——实践运用。()
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第9题

实验课教学的程序是:提出问题——猜想假设——设计实验方案,确定实验方法——进行实验,观察现象——分析现象——得出结论——实践运用。()
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