体现听说游戏活动生活性的特征是（）

A.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

B.培养幼儿的学习兴趣

C.将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则

D.在游戏中蕴含着语言教育目标

A游戏的控制中

B游戏的材料中

C游戏的规则中

D游戏的动机中

A.听说游戏是儿童自发组织的游戏

B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏

C.听说游戏是语言游戏

D.听说游戏带有明显的自发言语的特点

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

关于幼儿园听说游戏的说法，正确的是

A听说游戏是语言教学的游戏

B听说就游戏可以不考虑语言教育目标

C听说游戏就是语言游戏

D听说游戏是为培养幼儿参与游戏的能力而专门设计的

A.听说游戏是语言教学的游戏

B.听说游戏可以不考虑语言教育目标

C.听说游戏就是语言游戏

D.听说游戏是为培养幼儿参与游戏的能力 而专门设计的

A、谈话活动

B、讲述活动

C、听说游戏

D、文学活动