阅读某教师访谈记录的片段，按照要求答题。记者：现在很多学生怕写作文，厌写作文，据我了解，您的学生非常喜欢写作文，那么您是如何激发学生写作兴趣，调动他们写作积极性的教师：首先。我鼓励学生写生活札记。一开始，我并没有要求他们写什么内容，他们想写什么就写什么，没有约束，学生觉得有东西可写，或记短小见闻，或偶发感想。为了打开他们的思路，我特意为生活札记开设了60个栏目，如：美丽一瞬、家庭记事、心灵独语、友

A．写生活札记可以引导学生积累写作素材

B．开设写作栏目有助于学生打开写作思路

C．作文评改方式突出了教师的中心地位

D．作文教学方法符合初中生的写作规律

阅读下面材料，根据要求写作文。

有人认为，师道尊严，教师是授业者，也是解惑者，所以教师的权威无可比拟，学生应该遵从老师，不容许有半点意见。

也有人认为，教师的思想应该与时俱进，不能存在师道尊严这样的旧传统思想，应该把自己融入教育的大家庭中，融入学生中去，给予学生应有的发言权，允许学生提出不同的看法。

阅读下面材料。根据要求写作文。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

请以“教师人格的塑造”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），1 000字左右。

阅读下面材料，根据要求写作文。

沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通，则学生的“心事”教师永远也猜不明白，而教师的“柔情”学生永远不懂。其实，“通”则“不痛”，“痛”则“不通”。通过沟通，让教师走进学生的心灵世界，也让学生真正理解教师。

要求：请以“沟通”为主题写一篇作文。要求：观点明确，语言通顺，文体不限，不少于800字。