新员工培训按培训内容不同分为（）

康佳集团非常重视新员工的入职培训。康佳集团将新入职的员工培训分为一线员工入职培训、有经验的专业技术人员入职培训和应届毕业生入职培训三种类型，不同类型的培训其培训内容和培训重点也各有不同。 根据以上案例，回答以下各题。

26. 康佳集团对每一个新招聘的员工指派专人进行3个小时的单独指导，这属于在职学习方法中的()。

A、工作观摩

B、岗位轮换

C、训练

D、伙伴工作

27. 康佳集团对每一个新招聘的员工指派专人进行3个小时的单独指导，这种学习方式主要的适用范围是()。

A、与整个项目无关的任务

B、专业技术学习

C、岗前培训

D、在较长的时间里熟悉新的角色和任务

28. 康佳集团的新员工在实习期内需要学习很多与工作相关的知识，这属于发展方法里的()。

A、脱产培训

B、在职学习

C、工作轮换

D、研讨会

29. 康佳集团将新入职的员工培训分为三种类型，不同类型的培训其培训内容和培训重点也各有不同。这属于发展循环周期的()阶段。

A、检查目标

B、明确发展要求

C、同意发展目标

D、实施和支持学习

30. 为员工选择合适的发展方法取决于多种因素，其中不包括()。

A、成员个人的技能水平

B、领导者的偏好

C、在时间、工作、资金等方面支出的成本

D、资源的可用性

振兴集团非常重视新员工的入职培训，把它作为集团培训体系中的重点。振兴集团将新入职的员工培训分为一线员工入职培训、有经验的专业技术人员入职培训和应届毕业生入职培训三种类型，不同类型的的培训其培训内容和培训重点也各有不同。针对一线员工的入职培训，除了常规性的培训内容以外，还规划了一线优秀员工座谈、生产岗位介绍等课程，并采用师傅带徒弟的方式，指定专人对新员工进行生活和工作方面的指导;有经验的专业技术人员的入职培训，除了常规性的培训内容外，增加了企业环境与生产线参观、团队建设与沟通技能训练等课程;而对于应届毕业生的入职培训，除了一些常规的课程外，还针对其特点，安排有校友座谈、公司各部门负责人讨论等活动，同时，还规划有3个月生产线各岗位轮流实习、专业岗位技术实习等内容，采用导师制的方式，派资深员工辅导新员工进行自我评估，制订个人职业生涯规划，并对实习期一年的工作进行工作指导与考核，使其能尽快熟悉企业，成为真正的企业人。

另外，针对企业用工的特点，不定期招聘的单个新员工在办理入职手续之前，由专人进行3小时的单独指导，培训内容包含新入职员工必须掌握的与工作相关的内容，之后才针对新员工的类型，组织实施新员工入职培训。

根据以上案例，回答以下问题。

661.振兴集团对每一个新招聘的员工指派专人进行3个小时的单独指导，这属于在职学习方法中的()

A 工作观摩

B 岗位轮换

C 训练

D 伙伴工作

662.振兴集团的新员工在自我评估时可以采用的方法是()

A PEST法

B SWOT分析法

C SMART原则

D WBS 法

663.振兴集团规定，新员工在一年的实习期内需要边工作边学习很多与工作相关的知识，这属于发展方法的()

A 脱产培训

B 在职学习

C 工作轮换

D 研讨会

664.振兴集团非常重视对新员工的培训，这说明公司领导在支持员工发展方面扮演了除()之外的角色。

A 参谋者

B 教练

C 鼓励者

D 挑战者

665.关于培训与训练的区别，说法不正确的是()

A 训练主要针对技能和具有清晰结构的程序

B 督导和支持活动贯穿于整个训练课程之中

C 培训的方式有解释、示范和有指导的实践

D 培训的课程一般只持续讲授一次

A．按培训对象的不同，可分为：新员工培训；在职员工培训

B．按培训内容的不同，可以分为：传授式培训；改变性培训

C．按培训形式性质的不同，可以分为：在职培训；脱产培训

D．按照培训形式的不同，可以分为：知识性培训；技能性培训；态度性培训

A．运营公司级

B．分公司级

C．部门级

D．班组级

按照培训形式的不同，可以将培训与开发分为()。

A.新员工培训和在职员工培训

B.在职培训和脱产培训

C.传授性的培训和改变性的培训

D.知识性培训和技能型培训

A、(1)(2)(3)

B、(2)(3)(4)

C、(1)(3)(4)

D、(2)(4)(3)

根据培训对象的不同，培训需求分析可分为( )。

A．业务部门培训需求分析

B．新员工培训需求分析

C．管理部门培训需求分析

D．在职员工培训需求分析

E．设计部门培训需求分析

新员工入职培训的内容按入职前后顺序可以划分为企业层次和部门层层培训。()

简述新员工培训的主要内容。

根据培训对象的不同，培训需求分析可分为( )．

A．业务部门培训需求分析

B．新员工的培训需求分析

C．管理部门培训需求分析

D．在职员工培训需求分析

E．设计部门培训需求分析