关于教学内容，下列说法正确的是（）

B.微型教学利用--堂课45分钟的时间，训练几种教学技能

C.微型教学是以--堂课的内容为研究对象

D.缺点是没有反馈，所以也不利于教学的优化

A、口语交际形成性内容多指日常生活中的交际类型，需要通过正规学习予以提高。

B、组织中的口语交际教学指向的是形成性内容，需要通过正规的途径进行专门学习。

C、形成性口语交际技能往往是复杂的，由多项技能构成，需要对技能予以适当分解，花费较长时间进行学习。

D、我国语文教学实践中的讨论、辩论、采访、演讲等复杂的口语交际类型，大多企图通过一次囫囵吞枣的活动达到目的，也是不妥当的。

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩

E.教学评价需要采用一些用效的技术手段

B.教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果

C.大学课堂教学要体现一定的探索性质

D.应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系

B．教学既要发展学生的智力、体力，也要传授系统的基础知识和基本技能

C．促进学生个性发展是教学任务的追求之一

D．品德、审美情趣、世界观等德育的内容，不是教学的任务

A、从抓关键词语入手理解表现主题思想作用的句子

B、联系上下文理解结构上有特殊作用的句子

C、联系生活实际理解距离学生生活较远的句子

D、联系时代背景理解含义深刻的句子

E、抓主干理解内容结构复杂的长句

F、直观演示或表现手法理解生动形象的句子

A、在教学中应注意利用前阶段的学习基础，创设利用算法解决问题的情境

B、应从实际的问题入手，让学生分析问题，建立数学模型，将其形式化

C、在解决问题的过程中，注重编程代码的记忆，以培养学生计算思维

D、本模块是必修和选择性必修课的基础上，对算法内容更系统和深入的学习

A. 针对一定的教学内容，无论采用何种教学媒体教学，都能够取得一样的教学效果

B. 无论什么教学内容，现代化、信息化程度高的媒体能够取得较好的教学效果

C. 教科书加黑板加粉笔的方式是最好的，各种数字媒体技术的教学，没有实际教学效果

D. 各种媒体都有优缺点，优化组合的多种媒体教学是最有效的

A、学生不需要记住事实性知识，需要用的时候可以查资料

B、以学生为中心可以不用理会低阶学习，教师要把大部分精力放在高阶知识的学习上

C、学生之所以能记住抖音里有意思的视频但没记住教师讲课的内容，原因是学生喜欢玩手机

D、教师在教学中，要激发学生的情感

E、以学生为中心强调教师在备课时，不用考虑内容，只需要考虑知识以什么样的形式呈现

F、激活旧知是为了引起学生的兴趣

G、案例教学用的案例一定要是知名企业的，才能显示知识的高大上

B、高结构化活动

C、是一种综合性课程

D、“先目标、后内容”