A、教师教学、决定内容
B、高结构化活动
C、是一种综合性课程
D、“先目标、后内容”
第1题
A、完全结构化活动
C、无结构化活动
D、低结构化活动
第2题
A、信念系统
B、认知系统
C、动机系统
D、来自社会规范到来自小团体或个人党约束力所产生的效应
第3题
A、学科科目的特征越明显
B、学科科目越趋向整合
C、表现性目标越突出
D、儿童的兴趣和需要越得到满足
第4题
A、儿童美术的认知理论
B、儿童美术的心理分析理论
C、儿童美术的知觉理论
D、儿童美术的发展阶段论
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