不符合多元智力理论的是（）

A、言语智力

B、音乐智力

C、分析智力

D、自然智力

A. 是斯腾伯格提出来的

B. 将智力理论内化为三个不同的方面

C. 元成分适用于计划、控制和决策的高级执行过程

D. 属于智力结构论

A、原子形成共价键时，可运用杂化轨道成键

B、参加杂化的原子轨道应是同一原子内能量相等的原子轨道

C、杂化轨道数目等于参与杂化的原来的原子轨道数目

D、运用杂化轨道成键更有利于原子轨道最大重叠

E、杂化轨道是由不同原子的外层能量相近的原子轨道组合而成

F、杂化过程中要重新分配能量和确定空间伸展方向

G、同一原子成键时采用的杂化方式可以不同

A、影响行为的机制包括强化与惩罚

B、犯罪行为是通过学习而来的，不会根据行为后果进行调整

C、别人的认可与尊重可以强化某一行为

D、对某种行为是会受到强化还是惩罚，可以通过他人对该行为的认知来猜测

A.领导才能与生俱来

B.玉不琢不成器

C.这个人具有帝王相

D.英雄造时世

A.首先提出某种假设

B.吸收了以往心理学各种理论的合理内容

C.赋予这种假设某种“固有特性”

D.从这种“固有特性”推论成“学说”

E.以上都不是

A、人类思维和认识的方式是多元的

B、智力是在某种社会文化的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力

C、智力是一种能力

D、只要教育得法，每个学习者都能成为某方面的人才