期末课程论文提交（以附件形式）

根据所提供的论文完成一份演讲稿： 1）假设你就是该论文作者，应邀在一次国际会议上宣读该论文，完成一次6-7分钟左右的演讲 （按照第4点的版面要求约2页）。 2）首先，充分理解论文内容，标注出论文要点。注意：时间只有6分钟左右，所以不可能呈现论文中所有内容，一定要对论文内容有所筛选，展示你想展示的要点，但一定要保证演讲内容的完整性和逻辑性。 3）完成演讲稿的写作。讲稿结构清晰完整，有开场白、主体内容和结尾三部分构成。 有规范的开场白（包含attention grabber； greeting；self-introduction to establish credibility；objective statement； overview； Q&A plan）和结束语（总结前文要点，得出结论，感谢听众，邀请听众提问）。主体结构中观点表述有条理，语言通顺流畅，演讲中恰当使用指示性语言（signposting language），如：表示各部分之间的转承、话题的转换、观点罗列等。（请复习参照课程Unit 3相关教学内容） 4）演讲稿以附件形式提交。语言规范正式，体现学术交流英语的语言风格。演讲稿排版规范：两端对齐，单倍行距，字体为Times New Roman，标题字号小四粗体，正文为五号字体。 5）严禁直接大段抄录论文内容。

根据所提供的论文完成一份演讲稿： 1）假设你就是该论文作者，应邀在一次学术会议上宣读该论文，完成一次7-8分钟左右的演讲 （按照第4点的版面要求约2页）。 2）首先，充分理解论文内容，标注出论文要点。注意：时间只有7-8分钟左右，所以不可能呈现论文中所有内容，一定要对论文内容有所筛选，展示你想展示的要点（如论文中有4个实验研究，可以选取其中的1-2个重点展示），但一定要保证演讲内容的完整性和逻辑性。 3）完成演讲稿的写作。讲稿结构清晰完整，有开场白、主体内容和结尾三部分构成。 有规范的开场白（包含attention grabber； greeting；self-introduction to establish credibility；objective statement； overview； Q&A plan）和结束语（总结前文要点，得出结论，感谢听众，邀请听众提问）。主体结构中观点表述有条理，语言通顺流畅，演讲中恰当使用指示性语言（signposting language），如：表示各部分之间的转承、话题的转换、观点罗列等。（请复习参照课程Unit 3相关教学内容） 4）演讲稿以附件形式提交。语言规范正式，体现学术交流英语的语言风格。演讲稿排版规范：两端对齐，单倍行距，字体为Times New Roman，标题字号小四粗体，正文为五号字体。（不以附件形式提供的讲稿将按格式不规范进行扣分） 5）改写时严禁直接大段抄录论文内容。注意writing style和academic speaking style的区别。

B.word

C.pdf

A、B题选作一题即可，也可选做Mathorcup竞赛题。电子论文直接以附件形式提交，【全校性公共选修课】文件名“周一或周三+学号+姓名”；【数学类专业课】文件名“班级+学号+姓名”，纸质论文提交方式见附件说明。 A题视频附件：http://pan.baidu.com/s/1Y3ZWBGKa5CoIGkBTPgd1zg提取码：dedr A题：揭秘发球机 乒乓球运动集健身、竞技、娱乐于一体，有着广泛的群众基础。乒乓球发球机是很多球馆和球友家庭必备的娱乐和训练工具，它可以发射不同性质的球，比如上旋球、下旋球、侧旋球，弧圈球等等；还可以实现多速度、多角度的单一路线球或组合路线球，深受业余爱好者以及专业人员的喜爱，附件视频展示了某款发球机的部分功能。在发球机设计和实现过程中，会面临许多的技术困难，其中核心问题之一是乒乓球运动规律的数学模型的建立以及出球时刻乒乓球状态的反演。在不考虑发球机内部机械原理的情况下，并假设发球机安装在球台一端，出球口固定，请你们的团队利用所学的相关知识，建立数学模型并解决如下问题。 1、不考虑旋转的情形，研究不同出球速度条件下，乒乓球落点位置随时间的变化规律；并分析在不同出球速度下，乒乓球相对于球台面的落点情况。 2、不考虑旋转的情形，对于给定的某个落点位置和乒乓球到此落点时的速度，分析求解出球时刻乒乓球的速度；并根据给定的不同落点及速度要求，研究可能的出球速度。 3、考虑上旋球或下旋球的情形，研究给定旋转角速度以及出球速度的条件下，乒乓球位置随时间的变化规律；并分析在不同出球速度下，乒乓球相对于球台面的落点情况。 4、考虑上旋球或下旋球的情形，对于给定的某个落点位置和乒乓球到此落点时的速度和角速度，分析求解出球时刻乒乓球的速度；并根据给定的不同落点及速度要求，研究可能的出球速度。 5、考虑在更一般的情形下推广你们的模型，如任意方向的旋转，如两跳球等。 B题：新冠疫情的影响分析 自2019年底，新冠肺炎席卷全球，截至2020年5月16日16时，全球共有215个国家和地区发现有确诊病例，累计确诊病例4515561例，累计死亡307543例，新冠肺炎的传播和流行给全世界人民生命财产带来巨大危害。请你们的小组选择一个或相关联的多个侧面，定量研究新冠肺炎疫情带来的影响，所需数据自行查找。

1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”，根据文档内容要求完成作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业。 3.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三 文章标题”，并以PDF的格式提交作业。 4.互评作业三提交的截止时间为5月9日晚23点30分。互评开始时间为5月10日8点30分，截止时间为5月17日晚23点30分。 5. 在互评阶段，你将要评价同学的作业，作业互评最少个数为5份。全部完成互评（评价5份及以上）的学员将给予所得分数的100%，未完成互评（即只评价1-4份）的学员将给与所得分数的80%，提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。 同伴互评3——文献综述评价量规 参考项 维度 具体描述 基础项 （15%） 格式 （8%） l 字数在6000—10000左右（1%） l 图表按要求加了编号、标题，并辅以文字说明（2%） l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则（2%） l 按照模板进行排版（字体、字号、行距等）（3%） 语言应用和语法 （7%） l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误（例如标题末没放句号）（2%） l 语句通顺（1%） l 口头用语较少（例如:俚语、口语和俗语）,多为书面用语（2%） l 以第三人称叙述，没有“我”“我们”“作者”等字眼（2%） 研究选题 （4%） 格式 （2%） l 论文题目表达准确、简洁、清晰，20字左右（2%） 范围 （2%） l 论文题目范围适中（2%） 摘要 （4%） 格式 （1%） l 简明扼要，100-300字左右（1%） 内容 （3%） l 涵盖研究背景、目的、结论（3%） 关键词 （4%） 格式 （2%） l 数量适中，4-6个（1%） l 关键词之间用“;”隔开（1%） 表述 （2%） l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组（2%） 引言 （8%） 内容 （8%） l 综述问题的背景、资料来源（2%） l 阐述了研究的目的（2%） l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题，指明了争论的焦点所在（2%） l 引言是否说明了将要探讨的内容（2%） 正文 （33%） 格式 （6%） l 正文内容层级编码正确（2%） l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容（2%） l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献（2%） 思路 （5%） l 全文框架结构恰当，按纵式、横式或纵横结合式撰写（2%） l 思路清晰，层层递进，逻辑分明（3%） 内容 （22%） l 介绍了主要概念（权威的解释）（3%） l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点（5%） l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系（例如哪些研究首先出现？ 哪些有相似之处？ 哪些有差异？）（5%） l 对已有观点有作者的客观评述（4%） l 有论据和论证来支撑作者论点（5%） 结论 （10%） 内容（10%） l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议（5%） l 总结陈述时提出了自己的见解（3%） l 指出了研究的发展趋势（2%） 参考文献 （22%） 格式 （9%） l 参考文献符合著录规范要求（参见《信息与文献 参考文献著录规则》GB7714-2015）（2%） l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献（2%） l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致，不存在序号错漏（1%） l 一个观点同时来源于多篇文献时，是否在参考文献中正确表示，例：（···[2-3][7]）（2%） l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示，例：（[1][2]···）（2%） 相关性（2%） l 引用的文献与选题有较强的相关性（2%） 权威性（5%） l 提供的文献来源是否有代表性（其中一半来自CSSCI核心期刊源目录）（2%） l 引用的资料大多为一次文献（2%） l 所有使用的网站都是权威的（政府部门、组织机构、协会等官网）（1%） 全面性（4%） l 收集了足够的文献（至少20篇以上）（1%） l 文献资料的来源是否多元，避免只引用某一个人的文献（1%） l 有英文文献（1%） l 有超过2种文献来源（期刊、学位论文、专著、论文集等）（1%） 时效性 （2%） l 收集的文献主要是近5年的研究（2%） 评语 请对扣分的原因做解释说明，并提出改进意见（字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语） 注意事项： 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件，按0分处理 2.在未评分时，每个项目默认为0分，请评分者评完后注意检查，是否每项都有给分，以免错漏