微课的时间长短一般不超过几分钟？

A、一个微课的时间长度一般不超过10分钟。

B、一个微课只讲一个知识点。

C、微课要让学习者感觉到他在教室前排听课并参与互动。而不是在后排旁观。

D、微课是教师课堂教学实录的视频切片。

张明上语文课时不遵守纪律，语文老师让他去教室后面反思几分钟，教师这种做法不违背师德。()

张明上语文课时不遵守纪律，语文老师让他去教室后面反思几分钟，教师这种做法这不违背师德。()

张明上语文课时不遵守纪律， 语文老师让他去教室后面反思几分钟，教师这种做法这不违反师德。( )

慕课实施效果评价表 亲爱的同学： 你好！这是一份了解你对本课程实施效果评价的问卷，仅为开发校本课程提供可参考的依据。本问卷无标准答案，请大家安心如实回答相关问题，谢谢！ 1.请根据个人体验感受进行选择：1-“完全不符合”、2-“不符合”、3-“说不清”、4-“符合”、5-“完全符合”。 a. 课程视频时长符合我的学习需求 1 2 3 4 5 b. 课程视频知识点切分合理 1 2 3 4 5 c. 课程视频内容适合我的学习需要 1 2 3 4 5 d. 能在课程补充资料中找到我所需要的学习材料 1 2 3 4 5 e. 教师曾为我推荐合适的学习材料 1 2 3 4 5 f. 喜欢视频中教师的讲课方式 1 2 3 4 5 g. 视频中的教学活动会增加我对课程的学习兴趣 1 2 3 4 5 h. 课程中设置闲暇学习的次数满意 1 2 3 4 5 i. 教师设置的交流讨论平台满意 1 2 3 4 5 j. 百度云盘平台满意 1 2 3 4 5 k. 课程中的公告信息对接下来的学习有帮助 1 2 3 4 5 l. 测验和作业与日常生活情境相联系 1 2 3 4 5 m. 作业和检测直接源于课程中内容 1 2 3 4 5 n. 作业或测验根据不同学习者难易程度不同 1 2 3 4 5 o. 学习评价非常重要 1 2 3 4 5 2.你认为微视频多长时间合适？ A.1～5 分钟 B.6～10 分钟 C.11～15 分钟 D.16～20 分钟 E.21 分钟以上 3.你认为每周发布几个视频合适？ A.1～3 个 B.4～6 个 C.7～9 个 D.10～12 个 E.13～15 个 F.16 个以上 4.除教学视频外，你是否满意课程中提供的其他学习资源？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 5.你想获得什么类型的课外学习资源？（可多选） A.课程 PPT B.课程讲义 C.电子参考书 D.参考书清单 E.资源的链接地址 F.补充视频 G.音频资料 H.其他 6.你是否满意课程中所呈现的形式？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 7.你更喜欢课程以那种形式呈现？（可多选） A.讲授 B.对话 C.访谈 D.讨论 E.采访 F.其他 8.你是否满意课程中的教学活动？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 9.你想要什么形式的教学活动？（可多选） A.讲授 B.答疑 C.小组合作学习 D.闯关游戏 E.虚拟演习 F.其他 10.你是否满意课程中提供的 QQ 群和百度云盘讨论组这两种交流工具 A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 11.你更倾向于那种交互工具？（可多选） A.在线论坛 B.微博 C.微信 D.QQ群 E.博客 F.飞信 G.其他 12.你希望课程老师在多长时间给予你反馈？ A.6 小时以内 B.12 小时以内 C.24 小时以内 D.36 小时以内 E.48 小时以内 13.你是否满意课程测验、作业的类型与评价方式？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 14.你希望测验、作业以何种方式呈现以及评价方式？ A.测验与作业均是客观题 B.测验与作业都是主观题 C.测验客观，作业主观 D.客观题教师评价 E.客观题互评 15.你希望成绩由哪几部分构成？（可多选） A.课后作业 B.单元检测 C.讨论组活跃程度 D.期中考试 E.期末考试 F.其他 16.你希望本门慕课课程有哪些方面的改善？（可多选） A.合理设计课程视频与时长 B.增加课程教学的感染力 C.提供具有针对性的学习材料 D.教学方法多样化 E.组织线下见面 F.互动设置奖励措施 G.教师及时提供学习帮助 H.多样化的课程评价方式 I.增加师生之间的互动 J.课后作业及检测难度梯度有区分 K.其他 17.你对本门慕课课程的建议

A、权威性

B、保持新鲜感

C、亲切感

D、增加参与度

活动课上，赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”。被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉悦地完成了表演，赵老师的行为( )。

A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯

B.不恰当，教师应当遵守幼儿身心发展规律

C.恰当，教师应当关注每个孩子的发展

D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

活动课上，赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表现“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为( )。

A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯

B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

C.恰当，教师应当关注每个幼儿的发展

D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心(2017上半年教师资格《幼儿综合素质》试题)

第二周《计划与优化课堂时间》作业： l 不论您是老师还是学生，相信您一定参与过各种不同的课堂。请将您经历的印象非常深刻的一次课的课堂时间管理情况写成教学案例（即：你认为是在时间管理方面做得最成功的或者最失败的一次课）。具体要求如下—— 1.给该案例起一个名称，并说明这节课教师在时间管理方面做得是成功的还是失败的。 2.交代背景：时间、地点、人物、事情的起因等。如说明这堂课是在什么背景情况下上的，背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明是否有什么特别的情况（如第几节课、在什么地方上课、是新老师还是老教师上课、是公开课还是一般的课……）。 3.描述细节及结果：这节课的教学环节及老师的时间分配是怎样的？学生的表现如何？教师如何回应学生的表现？…… 4.评析及反思：根据本单元所学内容，您对这次课堂时间管理如何评价？如果是成功的，请给出您的具体评价；如果是失败的，请指出在教师在时间管理方面存在的主要问题有哪些？并给出详细的改进意见建议。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！（WORD转PDF的方法在准备篇中有说明） 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。