幼儿气质发展的特点有（）。

A、促进幼儿身心素质发展

B、促进幼儿社会性的发展

C、促进幼儿情绪情感的发展

D、促进幼儿审美能力的发展

B、跟后天无关

C、具有先天的性质、受后天环境、教育条件的影响

D、受先天影响

A.幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程

B.幼儿体育中没有专项技术动作的训练

C.幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点

D.幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点

A、重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。

B、充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。

C、注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。

D、发展幼儿跳跃活动中的心理素质。

A.平衡能力训练在小学低年级即可进行

B.柔韧性、反应速度等可从小学高年级开始系统训练

C.速度训练的最佳时间是初中阶段

D.专项耐力训练最好到初中阶段

E.重力性训练最好到高中阶段

A. 学校健康教育日益显示出在促进儿童青少年系统全面的健康观念及能力，进而促进公民健康素质，提高社会整体健康水平的作用

B. 提高了学生的卫生水平，使学生转变了对卫生的态度

C. 是多角度、多层面的健康促进内涵已经融入学校健康教育之中，成为更为广泛而重要的内容

D. 培养学生的自我保健意识和技能，从而提高对疾病的防御能力

E. 预防心理卫生问题和各种健康危险行为日益得到普及

B、我国幼儿教育的性质和根本任务

C、规定了我国幼儿园教育的内部原则

D、指出了幼儿园教育自身的特点

B.气质的天赋性：儿童刚出生时就表现出各自的气质特点

C.气质的稳定性：气质表现得最早，变化最小，具有较大的稳定性、连续性

D.气质的可变性：在发展过程中，受后天环境因素和教育的影响

E.气质无好坏之分