数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育。

数学中的矩阵本质上是一种()的表格。

A、一维

B、二维

C、三维

D、四维

阅读下列材料，回答问题。

某中学一个班级学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按照优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。

请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。

从本质上讲，路线价估价法是一种市场比较法，其数学表达式为( )。

A．宗地价格=路线价×深度百分率×宗地面积

B．地产价格=地产重量成本-各种贬值

C．地产评估值=卖楼价-建筑费-专业费用-投资利息-投资利润-税费

D．待估地产市场价格=参照物交易价格×正常交易情况参照物交易情况

海德格尔认为,数学化实质上是一种可通达性。()

柏拉图的宇宙观基本上是一种数学的宇宙观。()

A.反应

B.运算

C.动作

D.直觉

【案例材料】 近年来，中小学教师“有偿家教”现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学语文老师，2年前，贷款买了一套商品房。为了还贷，张老师利用双休及周一至周五晚上时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。李老师是该县重点小学有名望的数学老师。她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。 张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论：有的老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动．不应以追求经济利益为目的。 事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。 【问题】 请根据以上背景材料，回答以下问题： 请依据教师职位道德教育理论，列举当前教师师德失范与沦丧的主要表现。

请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。

请依据教育学理论，阐述教师开展课外辅导活动必须遵循的基本原则。

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

材料：为了了解春天的季节特征又渗透数学教育，教师找来一套“春天”的拼图(左图)。拼成底板是计算题，拼图正面是春天的一部分，背面是计算题的得数(右图)，计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，许多幼儿不做计算题就能完成拼图，没有对图片中的季节特征观察。

(1)请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜?为什么?

(2)该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。

（2017年上半年教师资格考试《幼儿保教知识》真题）