适合5-6个月宝宝的游戏有

()年龄组婴儿适宜做配对游戏。

A、3-12个月

B、1-3岁

C、5-8个月

D、3-6岁

A、5-6个月

B、7-8个月

C、9-10个月

D、11-12个月

5-6岁是孩子从游戏阶段向学习阶段的转折期。()

A.8个月小儿出牙3颗

B.5个月小儿喜欢玩弄自己的小手

C.11个月小儿喜欢玩藏猫猫游戏

D.5个月小儿要开始训练用眼睛找寻物品

E.6个月小儿发音“爸爸”是有意识的行为

基于以下题干：一个夏令营老师正在组织九个孩子做游戏。其中三个孩子P、G和H八岁，其余六个孩子J、K、M、O、P和S九岁。孩子们将被分成A组和B组两组。A组有四个孩子，B组有五个孩子。在将孩子们分组时，老师将依照下列条件：

(1)A组必须有两个且只有两个八岁的孩子。

(2)K必须和O在同一组。

(3)F和J不能在同一组。

(4)M和P不能在同一组。

(5)如果K和P在同一组，那么H所在的组不能包括K和P。

如果S和O在D组，则可以分配到A组的孩子是：( )

A．F，H，K， M。

B．C，H，J， K。

C．C，H，J，P。

D．G，J，M，P。

在定海石览打工的邵慧慧来自安徽，一大早便匆匆赶来，领到“学堂”特意准备的笔记本和资料，认真听起了课。“孩子正是幼升小的重要阶段，我们夫妻读书都不多，也不知道怎么培养他们。听幼儿园老师说有这么好的机会，就赶紧报名了。”邵慧慧边听边记，来不及记录，就用手机拍下讲义内容，回家慢慢琢磨。

人群中，还有几位年长的新居民，55岁的夏敬良就是其中一位。由于儿子离异，又在其他小岛上工作，孙子平时就由他照顾。“父母不在身边，我们又没什么文化，不能陪他看书，孩子平时就喜欢看电视、打游戏。”眼瞅着孙子马上升一年级了，夏敬良犯了愁。听说有这个学堂，他赶紧打电话报名。

据了解，定海区今年有近1000名幼升小新居民子女。为了提高家长们的教育理念，普及家庭教育知识，区教育局开设免费“新居民父母学堂”，在半年内举办6个专题，分别从阅读、亲子关系、儿童常见病预防等方面，邀请相关领域的专家免费传授知识，解答家长们的困惑，介绍定海学校教育的一些基本情况等。

同时，定海区教育局推出新政策，学员完成全部学习内容，将获得结业荣誉证书，凭证书可在子女量化入学申请入读定海公办学校一年级时加5分。区教育局副局长朱建军介绍说，有了加分的激励，家长学习的热情更高了。目前，通过电话、微信等报名方式，共有来自全国16个省份的120多位家长预报名。

据悉，为提高新居民家长素养，定海区制定的新居民子女入学加分项目还包括遵纪守法、无违反交通规则记录、无违反银行信用记录、见义勇为、获评各级各类先进等。

结合给定材料，针对定海区教育局首次推出“家长走进学堂，子女入学加分”的新政策，请谈谈你的看法？

阅读下面材料，并回答问题： 材料l：一天，三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组，“那是我们的指挥塔”，他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说：“开始倒数”，萨米发出命令，他用一个小的木制积木假装对讲机，并对着它讲“5，6，2，4，1，发射!”，琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮，然后火箭就发射了。 材料2：走进幼儿园，孩子们在玩耍着： ①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木； ②东东、壮壮、璐璐坐在一起，各自玩自己的玩具车、拼图； ③陈陈、安安各自玩积木，有时他们交换积木； ④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图，他们轮流拼图片。

按照皮亚杰的观点，材料l中萨米参与的游戏类型是什么?

阅读下面材料，并回答问题： 材料1：一天，三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组。“那是我们的指挥塔”，他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说：“开始倒数”，萨米发出命令。他用一个小的木制积木假装对讲机，并对着它讲“5，6，2，4，1，发射!”琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮，然后火箭就发射了。 材料2：走进幼儿园，孩子们在玩耍着： ①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木； ②东东、壮壮、璐璐坐在一起，各自玩自己的玩具车、拼图； ③陈陈、安安各自玩积木，有时他们交换积木； ④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图，他们轮流拼图片。 (1)按照皮亚杰的观点，材料1中萨米参与的游戏类型是什么? (2)阐述皮亚杰关于儿童游戏发展阶段的看法。 (3)根据帕顿的观点，材料2中的各组儿童参与的游戏类型是什么? (4)阐述帕顿关于儿童游戏类型的观点。

下列属于综合语言能力测试内容的是（）。

A.大人随意选择几个词如“跑、白兔、着急”然后示范用一个词造出一句话，让孩子根据示范也造出一句与大人说的不一样的句子来，你的孩子能够做到（要求造出的句子要符合逻辑），即为通过

B.在孩子面前逐一出示他熟悉的家人亲戚朋友的照片4～5张，如果孩子能够对应说出亲属的称谓，即便发音不清楚，也算通过

C.大人观察或询问孩子有意识地说话的情况，只要他能将3～5个字组合在一起，并有意识地说出一句话，其中有主语和谓语，即为通过

D.在孩子身旁做两个动作，让他仔细看，如先拍拍自己的头，再拍拍手，然后让孩子叙述你做的这两个动作。孩子在回答中会这样说“你壳做××，然后做××”，即为通过

E.大人示范说出一个词，再说一个反义词，然后请孩子说出也来玩这样的游戏，你说“夏天热，冬天会怎样？早晨起床，晚上怎样？大人是年长的，孩子是怎样的？”孩子能对应地说出相对的反义词，即为通过