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阅读下面材料,并回答问题: 材料1:一天,三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组。“那是我们的指挥

塔”,他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说:“开始倒数”,萨米发出命令。他用一个小的木制积木假装对讲机,并对着它讲“5,6,2,4,1,发射!”琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮,然后火箭就发射了。 材料2:走进幼儿园,孩子们在玩耍着: ①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木; ②东东、壮壮、璐璐坐在一起,各自玩自己的玩具车、拼图; ③陈陈、安安各自玩积木,有时他们交换积木; ④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图,他们轮流拼图片。 (1)按照皮亚杰的观点,材料1中萨米参与的游戏类型是什么? (2)阐述皮亚杰关于儿童游戏发展阶段的看法。 (3)根据帕顿的观点,材料2中的各组儿童参与的游戏类型是什么? (4)阐述帕顿关于儿童游戏类型的观点。

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更多“阅读下面材料,并回答问题: 材料1:一天,三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组。“那是我们的指挥”相关的问题

第1题

简述元认知的结构。

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第2题

简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。

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第3题

简述皮亚杰和维果茨基关于幼儿自言自语行为的观点。

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第4题

简述皮亚杰对儿童道德发展阶段的观点。

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第5题

初中生人格发展具有的特点有A.自我意识高涨B.反抗心理C.情绪表现的矛盾性D.交朋友上的团伙现象

初中生人格发展具有的特点有

A.自我意识高涨

B.反抗心理

C.情绪表现的矛盾性

D.交朋友上的团伙现象

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第6题

从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有A.班杜拉B.皮亚杰C.科尔伯格D.维果茨基

从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.维果茨基

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第7题

在弗拉维尔看来,元认知包括A.元认知知识B.元认知体验C.元认知控制D.元认知发展

在弗拉维尔看来,元认知包括

A.元认知知识

B.元认知体验

C.元认知控制

D.元认知发展

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第8题

下面属于“心理理论”研究中所使用的研究范式的是A.假装理解任务B.对他人行为预测的任务C.表征变化

下面属于“心理理论”研究中所使用的研究范式的是

A.假装理解任务

B.对他人行为预测的任务

C.表征变化任务

D.意外地点任务

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第9题

中学阶段思维发展的关键期是A.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级

中学阶段思维发展的关键期是

A.初中二年级

B.初中三年级

C.高中一年级

D.高中二年级

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第10题

青少年期思维特质的最突出特点是A.独立性B.广阔性C.灵活性D.矛盾表现

青少年期思维特质的最突出特点是

A.独立性

B.广阔性

C.灵活性

D.矛盾表现

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