下列关于”学生发展核心素养”理解正确的一项是（）

B.社会性

C.文化性

D.文艺性

B.以前瞻性、国际性、时代性为基本原则

C.综合表现为责任担当，实践创新等6大素养

D.分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面

E.充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求

A、学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升

B、学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述

C、研究学生发展核心素养，有助于全面把握综合素质的具体内涵，科学确定 综合素质评价的指标。

D、综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平

B.党的十八届三中全会指出“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”

C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。

A. 科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况

B. 随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的

C. 科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力

D. 科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程

B.培养“全面发展的人”

C.人才培养

A.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力

B.健康教育是提高健康素养的重要途径

C.健康素养是评价健康状况的重要指标之一

D.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果

E.健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康