翻转课堂主要体现了TPACK框架中的哪一种整合？

翻转课堂是大型公开课的一种表示。 ()

“翻转课堂”这一模式，目前在美国中小学教育中比较流行。“翻转课堂”是对学校课堂教学的一种改良，是一种利用信息技术，通过互联网进行教育内容传播和学习的活动。之所以称之“翻转”，是“上课听课”通过视频由学生在家完成，“课外作业”却被拿到课上完成。但是如此定义还不能从实质上揭示其内涵。如有人认为，富有成效的学生自主的学习活动，因材施教的教师高质量的教学过程，才是翻转课堂最重要的价值；优质教育资源的共享，所有的学生都参与到学习中，所有的学生都能获得个性化教育；课堂效率提高，学生负担减轻；符合学生身心发展特征，让学生逐渐成为学习的主角等等，都是传统教学所不及“翻转课堂”之处。 以下论断，不正确的一项是：

A.翻转课堂的教学形式是对传统课堂教学的颠覆

B.翻转课堂能利用丰富的信息化资源

C.翻转课堂只能在信息化条件下实现

D.翻转课堂减轻了教师的负担

翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。()

A、翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

B、翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C、通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标

D、翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标

B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

A、文本

B、图片

C、教学视频

D、动画

E、音频

翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。()

A、精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动

B、采用促进学生参与的活动策略

C、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识

D、提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机

E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础

F、将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。

G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。

H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容

I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍

A、知识的灌输者

B、课堂活动的组织者

C、学生学习的促进者

D、教学的指导者

E、课程视频的设计制作者

F、课堂的权威

为了实施“翻转课堂”，很多人将主要的精力都放在了的（ ）制作上，这其实也是一个误区。

A.ppt

B.cmc

C.视频

D.音乐