A.课前预习
B.课前、课中、课后测试
C.课中辅导
D.课后总结
第2题
A、微课应有恰当的提问,要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略,促使学生思考。
B、每一个课程结束时要有一个简单的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和难点。
C、让学生明确基本概念和原理,对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做。
D、用字幕呈现教师的教学语言,以便环境嘈杂时也能通过微课学习。
第4题
A、一节微课只说一个知识点。
B、很简单、很容易的内容应该跳过教学步骤。
C、要给学生提供提示性信息,例如用颜色线标注指示、屏幕侧边列出关键词、用符号图形标注等。
D、微课是整个教学组织中的一个环节,要与其他教学活动配合,在课程中适当的位置设置暂停或者后续活动的提示,便于学生浏览课程时转入相关的学习活动。
第5题
A、微课程教学法独创的翻转课堂本土创新的学习设计方法。
B、以学习者为服务对象,以三大模块教学模型和系统方法为依据,通过教学要素最优化组合,促进超常规高效的自主学习发生的学习设计方法。
C、促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养的学习设计方法。
D、21世纪诞生于我国基础教育领域的具有中国特色的学习设计方法。
第7题
第10题
A.是对传统课堂的颠覆
B.是对传统课堂教学模式的辩证否定
C.体现了创新是外在因素作用的结果
D.体现辩证否定的实质是扬弃
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!