《老子》书中表现了作者强烈的自我意识和愤世嫉俗的情感。

《魏书》因为参杂了大量作者自身的思想和情感，所以被称为“秽史”。()

A．错误

B．正确

书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是( )

A、歌德

B、席勒

C、茨威格

D、格拉斯

《情感化设计》一书的作者是()。

A、汉斯·瓦格纳

B、查理德·罗杰斯

C、唐纳德·诺曼

D、埃多莱?索特萨斯

在《爱弥尔》一书中，卢梭建议孩子的情感教育先于()。

A.道德教育

B.行为规范

C.理性教育

D.艺术教育

A. 表情

B. 动作

C. 抑扬顿挫的声音

D. 眼神

A、鲁滨逊的日记展现了人的理智和能动性，《圣经》表现了人的情感需要和精神支柱。

B、鲁滨逊的日记表明岛上生活的单调无聊，《圣经》是他的精神支柱。

C、鲁滨逊的日记表明作为一个文明人精神方面的需要，《圣经》揭示了他思想的局限性。

D、鲁滨逊的日记是为了证明自己活得明白，《圣经》使他更有理由相信上帝的存在。

A、鲁滨逊的日记表明岛上生活的单调无聊，《圣经》是他的精神支柱。

B、鲁滨逊的日记展现了人的理智和能动性，《圣经》表现了人的情感需要和精神支柱。

C、鲁滨逊的日记表明作为一个文明人精神方面的需要，《圣经》揭示了他思想的局限性。

D、鲁滨逊的日记是为了证明自己活得明白，《圣经》使他更有理由相信上帝的存在。

A、在情绪方面，明显同于儿童期的外露、易变、冲动、肤浅这些特点

B、在精神需求方面，中职生开始向高层次发展，各项课外兴趣爱好很少单纯地作为游戏、闲玩，而是有目的地追求，由直接兴趣向间接兴趣过渡。如阅读方面，对科技书、哲理书、修养书则有了兴趣，他们也意识到自己对家庭、社会今后负有的责任，能理解和领会一些学习活动本身的社会价值。

C、在社会行为方面，亲子关系逐渐松懈

D、在心智方面，中职学生的思维能力发展很迅速，在自我意识方面，多方面水平有所提高