以下五题，选做一题，教学上传平台后，系统分发作业每位同学至少互评5篇作业（25分)。 1.请指导学生看

请朗读下列单词和句子，录音后上传至平台，以供互评。 可选择安静场所，用手机录下朗读的音频后上传。 目前，平台支持txt、mp3、jpg、png、rar、zip、doc、ppt、xls、pdf等格式，文件最大50M，且只支持上传一个附件，重复上传将会被覆盖。 如手机录音由于文件格式而无法上传，可下载千千音乐(原百度音乐)，点击其界面右上方小图标“小工具”，选择“格式转换”，“添加文件”，即可在线下转换音频至mp3格式，这样就可以顺利上传至平台啦！（老师已经试过，超快，超赞，超便捷的！附件里有图示供参考） 朗读时，请注意以下几点得分标准： 1）单词元音和辅音发音的正确性。 2）是否能分清单词所包含的元音的长短。 3）是否能分清单词所包含的辅音的清浊。 4）是否能正确判断单词的重音。 5）是否能正确判断句子的重音。 1. 朗读单词 Tonne – Ton innen – ihnen senden – sehen satt – Saat Boot – bunt wiegen – weisen Mann – M?nner mich– misch sinken – singen 2. 朗读句子 a) Sind Sie Frau Xu? b) Wie alt bist du? c) Ich wohne in Shanghai. d) Er hei?t Klaus Henkel. 上传成功后，记得10月26日起开放互评，有机会听到其他同学朗读单词和句子的音频哦，注意互评截止日期！ 请注意，如只提交作业，而不参与互评，系统会自动减去一半分值的。 互评作业是相互学习的机会，还请大家积极参与！

请朗读下列单词和句子，录音后上传至平台，以供互评。 可选择安静场所，用手机录下朗读的音频后上传。 目前，平台支持txt、mp3、jpg、png、rar、zip、doc、ppt、xls、pdf等格式，文件最大50M，且只支持上传一个附件，重复上传将会被覆盖。 如手机录音由于文件格式而无法上传，可下载千千音乐(原百度音乐)，点击其界面右上方小图标“小工具”，选择“格式转换”，“添加文件”，即可在线下转换音频至mp3格式，这样就可以顺利上传至平台啦！（老师已经试过，超快，超赞，超便捷的！附件里有图示供参考） 朗读时，请注意以下几点得分标准： 1）单词元音和辅音发音的正确性。 2）是否能分清单词所包含的元音的长短。 3）是否能分清单词所包含的辅音的清浊。 4）是否能正确判断单词的重音。 5）是否能正确判断句子的重音。 1. 朗读单词 Tonne – Ton innen – ihnen senden – sehen satt – Saat Boot – bunt wiegen – weisen Mann – M?nner mich– misch sinken – singen 2. 朗读句子 a) Sind Sie Frau Xu? b) Wie alt bist du? c) Ich wohne in Shanghai. d) Er hei?t Klaus Henkel. 上传成功后，记得5月24日19:30起开放互评，有机会听到其他同学朗读单词和句子的音频哦，6月7日互评截止！ 请注意，如只提交作业，而不参与互评，系统会自动减去一半分值的。 互评作业是相互学习的机会，还请大家积极参与！

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评的相关意见，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V2版本上传平台提交作业。 V1作业互评的结果会在4月30日00：00公布，大家可以在4月30日后提交作业。 请注意，本次上传作业为V2版本，V2版本作业成绩将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

（此次互评作业推荐使用MARS（MIPS Assembler and Runtime Simulator）集成开发环境作为实验平台，MARS是密苏里州立大学为配合《计算机组成与设计》一书，开发的一款专用于教学的MIPS汇编语言模拟器，并提供了丰富的调试功能。 MARS的官网链接如下：http://courses.missouristate.edu/KenVollmar/Mars/index.htm ， 建议下载4.4版本。 官网提供了MARS下载安装的教程，同学们可以参考教程并在自己的机器上完成搭建MARS集成开发环境的过程。） 第一题：用系统功能调用实现简单输入输出 利用系统功能调用从键盘输入，转换后在屏幕上显示，具体要求如下： (1) 如果输入的是字母（A~Z，区分大小写）或数字（0~9），则将其转换成对应的英文单词后在屏幕上显示，对应关系见下表 (2) 若输入的不是字母或数字，则在屏幕上输出字符“*”， (3) 每输入一个字符，即时转换并在屏幕上显示， (4) 支持反复输入，直到按“?”键结束程序。 A Alpha N November 1 First a alpha n november B Bravo O Oscar 2 Second b bravo o oscar C China P Paper 3 Third c china p paper D Delta Q Quebec 4 Fourth d delta q quebec E Echo R Research 5 Fifth e echo r research F Foxtrot S Sierra 6 Sixth f foxtrot s sierra G Golf T Tango 7 Seventh g golf t tango H Hotel U Uniform 8 Eighth h hotel u uniform I India V Victor 9 Ninth i india v victor J Juliet W Whisky 0 zero j juliet w whisky K Kilo X X-ray k kilo x x-ray L Lima Y Yankee l lima y yankee M Mary Z Zulu m mary z zulu