本次作业合计10分，每位同学提交后，随机互评1份

完成“研讨活动-（1-10）”的课堂报告PPT在线提交与互评。本次作业需要提交你在“研讨活动-（1-10）”中所做的课堂报告PPT，且需在word文件中认真归纳和总结你所做报告中计算化学所涉及的主要知识点，并参与其他相应同学课堂报告的互评活动。 注意：按照下列统一格式提交作业的相应内容和文件，提交作业后及时参与互评！ 提交作业的界面如下：提交作业的统一格式为： （1）在提交作业的文本框内输入 报告题目： 课程进度： 报告摘要： 报告人：（姓名） （2）在上传附件中上传下列文件夹 上传附件文件夹包括3个文件：1个文件是以你报告题目命名的PPT类型文件；另一个文件是将你的PPT转化为PDF类型的文件；第三个文件是你课堂汇报的word文档（课堂汇报的讲稿内容，主要是你报告内容知识点的概括总结，报告内容的参考文献）；所有文件的文件名都与你报告的题目相同。然后将三个文件放在同一个压缩文件夹中，压缩文件夹按照统一命名格式：计算化学自主学习总结汇报（1-10）PPT－学号，最后将压缩文件上传，到此作业提交结束。提交作业后要注意互评期限，只有及时互评所有同学的报告才能获得相应成绩。

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评的相关意见，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V2版本上传平台提交作业。 请注意，本次上传作业为V2版本，V2版本作业成绩将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评的相关意见，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V2版本上传平台提交作业。 V1作业互评的结果会在4月30日00：00公布，大家可以在4月30日后提交作业。 请注意，本次上传作业为V2版本，V2版本作业成绩将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

1.作业的流程为，下载作业文档“互评作业3——撰写文献综述大纲”—作业提交—作业互评—成绩评定，请在设定截止时间时内完成每个阶段作业 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业 3.互评作业三提交的截止时间为11月14日晚23点30分。互评的开始时间为11月15日8点，截止时间为11月20日晚23点30分。 4.由于校内《信息素养》公选课的学员是以小组的形式完成作业的，当分配的作业来自同一组（同一份）时，请其他学员统一给分，即确保同组作业每个量规项目的打分及总分是一样的。 撰写文献综述大纲评价量规 任务 权重 维度 具体描述 基础项 10% 整体评价 （10%） ?所有问题是否都有回答（2%） ?无语法、语义错误（2%） ?论据表述准确，理由充分（3%） ? 思路清晰，紧扣主题（3%） 第一题 15% 相关性 （5%） ?所选文献为一篇综述(2%) ?该综述与选题有较强的相关性(3%) 分析 （10%） ?列出了所选综述的一级标题(2%) ?分析了所选综述一级标题的逻辑顺序，解释合理(5%) ?列出了所选综述的大纲（具体到2-3级标题）(3%) 第二题 15% 准确性 （15%） ?中心主题是对研究内容的准确提炼（5%） ?中心主题的用词恰当（2%） ?根据选题内容选择了合适的写作方式（纵式、横式、纵横结合式）（5%） ?列出的主题/主要方面能清楚地表达中心主题的内容（3%） 第三题 12% 准确性 （12%） ?列出的下一级主题能反映上一级主题的内容（5%） ?选定的同级主题范围大小一致（5%） ?各级主题转换而成的标题语句通顺（2%） 第四题 8% 格式 （8%） ?草拟大纲格式正确（参考两种格式）（4%） ?整体符合给定框架（引言-概述-正文—结论）（4%） 第五题 13% 修改完善 （13%） ?通过自查发现了草拟大纲的问题（5%） ?对发现的问题作出了合理的修改（5%） ?修改结果有一定的依据（3%） 第六题 27% 格式 （17%） ?使用的大纲格式正确（参考两种格式）（4%） ?从大标题到次级标题的层次结构合理（5%） ?没有出现下一级标题与上一级标题重合（4%） ?各级标题的描述清楚合理（4%） 内容 （10%） ?大纲覆盖了论文的全部内容（从引言到结论，能使读者全面了解论文的设计和内容）（5%） ?上一级标题能涵盖下一级标题的内容（5%） 评语 评语字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字词作为评语