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[单选题]

来自经管、计算机、新媒体的三位同学想开发一款“最贴近大学生、最懂大学生”的大学生社交APP,包含交友、聊天、线下活动、二手交易、跑腿代买等板块,在进行创业之前,创业团队成员就以下问题进行了评估,你认为哪个评估是错误的?

A.目标客户是高校在校大学生,第一阶段目标客户是本校大学生,第二阶段扩展到全北京在校大学生,第三阶段扩展为全国在校大学生,目标客户规模大。

B.第一批种子客户容易获取,同学之间容易为项目做推荐。

C.需求持续时效为大学生在校期间,持续时间较短。

D.团队成员准备从银行贷款50万,考虑到项目的巨大前景,团队成员认为风险能承受。

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第1题

[案例]

  湖北长江大学生结梯救人,其中三名大学生英勇献身

  “90后”英雄群体舍己救人的事迹,在荆楚大地广为传颂,产生了强烈社会反响。

  三名英勇献身大学生:

  陈及时,19岁,湖北通山县人,长江大学城建学院土木工程专业大一学生。

  何东旭,19岁,湖北枝江市人,长江大学文理学院广播电视学专业大一学生。

  方招,19岁,湖北罗田县人,长江大学文理学院广播电视学专业大一学生。

  为抢救两名落水少年,长江大学10多名大学生跳进湍急的长江中,孩子得救了,其中3名大学生却献出了年轻的生命。

  24日下午2时许,在湖北荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后,迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳,大家决定手拉着手组成人梯,伸向江水中救人。其中一位同学顾不上脱掉身上的衣服,便跳入水中营救落水的男孩,另外几名懂水性的同学紧跟在后面跳入江中。

  “当时湖水寒冷,直刺骨髓,湍急的水流,让人游起来非常吃力。”据下水营救的学生徐彬程介绍,他的水性还算不错,可是在漩涡里,却怎么也使不上劲儿。徐彬程咬着牙向落水小孩游去。一名落水男孩被成功救上岸,另一名男孩则顺着人梯往岸边靠近。

  就在这时,意想不到的一幕发生了:人梯中的一名大学生因体力不支而松手,水中顿时乱成一团,呼喊声一片。这时,正在宝塔河100米以外的冬泳队队员闻声赶来施救,冬泳队员们一边给水中的大学生丢游泳圈,一边跳入水中营救落水大学生。他们陆续从水中救起多名大学生,而陈及时、何东旭、方招3名大学生却因水流湍急,体力不支,沉没在江水中。

  26日下午,在事发现场,长江大学一位同学说:“至今我们仍沉浸在悲痛之中,心情非常复杂,既感到振奋又感到遗憾。他们年轻的面庞仍浮现在我们眼前,他们的英勇行为说明我们90后的大学生是具有责任感,能够担负社会重任的。”

  长江大学一位负责人说:“大学生救人群体用实际行动彰显了中华民族传统美德,重新诠释着新时代的道德规范,也构建着社会主义核心价值体系,展示着当代大学生传承的奉献精神,是全社会学习的楷模。”

  请回答:

  (1)人生价值的评价方法是什么?

  (2)人生价值实现的条件有哪些?

  (3)结合材料分析,当代大学生应如何实现自己的人生价值?

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第2题

成为一个理智、有分寸、懂礼貌的粉丝是大学生应该具备的粉丝素养。()

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第3题

“作为一个大学生……现在咱们先讨论咨询方案吧!”,表明咨询师()。
一般资料:求助者,男性,21岁,某大学三年级学生。

案例介绍:求助者从小有咬指甲的习惯,虽收到父母亲的多次训斥,自己也试用了多种方法,但没有明显改变。读大学期间恋爱,女友坚持要他改掉,否则就分手。求助者主动前来寻求帮助。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

求助者:我原来有咬手指甲的毛病,用了很多方法,都没有改掉。女朋友说,再改不掉就和我分手,所以我想请您帮助我改掉这个毛病。

心理咨询师:作为一个大学生,有咬手指甲的习惯,想改但没有改掉,我能理解你内心的苦恼,我愿意帮助你。现在咱们先讨论咨询方案吧!

求助者:咱们讨论?可我不懂心理学啊,还是您直接决定吧,我这次决心很大,愿意接收您的方案。

心理咨询师:心理咨询不是漫无目的的,而是要根据咨询方案进行,咨询方案需要咱们两人共同讨论。

求助者:我明白了。

心理咨询师:好,咱们先讨论咨询目标,通过咨询,你想达到什么样的目标呢?

求助者:我就想改掉我咬手指甲的毛病,今后再也不被它困扰了。

心理咨询师:咬指甲是一种行为,行为是可以改变的。如果对你咬指甲的行为做一个量化的评估,你怎么评估呢?

求助者:量化评估?(沉默)我一有时间可能就会咬,时间可能在3~4个小时吧。

心理咨询师:通过咨询你想改变成什么样呢?

求助者:最好一次都不咬。

心理咨询师:根据你目前的情况,一次都不咬是不是要求太高了?

求助者:不高,我都二十多岁了,还咬手指甲,自己都不好意思。

心理咨询师:好吧,咱们就把不咬手指甲作为第一个目标,每天一次都不咬。现在我跟你说说用什么方法,我打算用厌恶治疗法改变你咬指甲的行为。行为主义认为,人的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合,产生生理、心理上痛苦的感觉,多次结合使你产生条件反射,当你以后咬指甲时,就会产生恐惧,你就不敢再咬指甲了,行为就改变了。具体的步骤是:第一步,明确目标行为,就是咬指甲,第二步,构建恐惧等级,第三步,选择厌恶刺激,第四步,把咬指甲和厌恶刺激结合起来。

求助者:我似乎明白了,那您选用的厌恶刺激可别太强啊!

心理咨询师:你放心,我给你电击再加注射催吐剂,剂量小一些,尽量温和些。

求助者:那好吧,大约需要做多少次啊?这种方法会不会没效啊?

心理咨询师:这种法肯定有效,具体效果等疗程结束再评估吧。

求助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?

心理咨询师:还有其他方法,如阳性强化法,求助者中心疗法等等。"

“作为一个大学生……现在咱们先讨论咨询方案吧!”,表明咨询师()。

A.想讨好求助者

B.共情

C.符合咨询规范

D.真诚

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第4题

一位博士生导师说:现在的博士生论文,语句越来越难读懂,本届学生交给我的博士生论文都写的很差,句子不通,还有不少错别字。

下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?

A.上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平

B.这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实

C.上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性

D.在上文论述中没有提供反面的论点

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第5题

一位博士生导师说:现在的博士生论文,语句越来越难读懂,本届学生交给我的博士生论文都写得很差,句子不通,还有不少错别字。下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?

A.上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平

B.这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实

C.上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性

D.在上文论述中没有提供反面的论点

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第6题

一位博士生导师说:现在的博士生论文,语句越来越难读懂,本届学生交给我的博士生论文都写的很差,句子不通,还有不少错别字。下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?( )

A. 上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平。

B. 这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实。

C. 上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性。

D. 在上文论述中没有提供反面的论点。

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第7题

一位博士生导师说:现在的博士生论文,语句越来越难读懂,本届学生交给我的博士生论文都写得很差,句子不通,还有不少错别字。

下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?

A.上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平

B.这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实

C.上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性

D.在上文论述中没有提供反面的论点

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第8题

一位博士生导师说:现在的博士生论文,语句越来越难读懂,本届学生交给我的博士生论文都写得很差,句子不通,还有不少错别字。 下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?

A. 上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平

B. 这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实

C. 上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性

D. 在上文论述中没有提供反面的论点

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第9题

课程中倡导大学生“会学习,懂教育”,老师的用意是_______。

A.大学生用教育常识指导自己顺利完成学业,取得尽可能好的学习效果

B.作为未来的家长,能为下一代的教育、成长路线进行理性的思考和行为

C.作公民,能够在教育环境的改观中,有能力起到促进的作用,而不是随波逐浪逐流,阻碍改革

D.具备相关知识,为从事教育职业作好储备

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第10题

一般资料:张某,女性,19岁,大学一年级学生。

案例介绍:张某上大学近一年来,学习认真,成绩良好,很乐于助人,人际关系良好,是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净,内、外衣服每日要换洗,枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间,也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了,也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要,但不这样做心里很不舒服,害怕有什么脏东西,害怕自己会得病,和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因,张某好像情绪非常低落,自己经常悄悄地流泪,整日不说话。偶尔与同学讲几句话,同学反映她好像脑子不听使唤了,回答一个问题要想半天,还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了,有时甚至不洗漱,有时白天睡觉,有时晚上失眠,因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了,别人都看见自己没有这个器官了,但自己看不见。

心理咨询师观察了解到的情况:张某目前休学在家,由父母带来就诊。张某的父母都是医生,从小对她的要求严格,非常在意她的卫生情况,她按家长的要求,每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗,觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣,大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题,家长多次解释,但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。

对张某使用了BRMS量表,关于BRMS以下说法正确的是( )。

A.评定最近1个月情况

B.各项目采用7级评分法

C.属于自评与他评量表

D.再次评定需间隔2~6周

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