情景演练：你的好朋友A出去打篮球时被同学B欺负了一顿，A找你帮忙去教训B,你要如何拒绝他呢？

A.Goodbye

B.Good afternoon

C.Good evening

A.你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那样还不会受伤

B.我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了

C.现在到了冲刺的阶段，你课余时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧

D.运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧

A.你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那样还不会受伤

B.我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了

C.现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧

D.运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考就不值了，你这段时间就不要打篮球了

A.你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤

B.运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，我们还是把精力都用到学习上吧

C.我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就

D.现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧

A.小宁同学投掷出去的铅球落地后继续向前运动，是因为铅球受到推力的作用

B.小彦同学在跳远时起跳前要助跑，是为了增大惯性

C.小飞同学百米冲刺后没有立即停下来，是由于惯性的缘故

D.打篮球时只要手对球施加的力大小相同，力的作用效果一定相同

材料：

下面是有关中学生的几个生活情境:

情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。

情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。

情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。

问题

(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)

(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。(9分)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

A.不会，自己闷在心里

B.好朋友问我时才说

C.有时会主动说，但要分清是什么事

D.每次不高兴时都找朋友诉说