关于游戏测试，下列说法正确的是

A、无须考虑测试对象的性别

B、无须考虑测试对象的收入水平

C、无须考虑测试对象的年龄

D、无须考虑测试对象的游戏经验

A、口头叙述游戏玩法就足够

B、应大规模征集测试对象

C、可以针对游戏核心机制进行

D、需要保证游戏的平衡性

A、初期测试最好主要参照定性数据

B、后期测试最好主要参照定性数据

C、定性数据能够更有效发现玩家感受

D、定性与定量分析不能结合

A、通过测试来确定游戏的关卡难度

B、要邀请从未玩过此游戏的新玩家

C、不能向玩家介绍规则

D、不会出现开发者预料不到的问题

A、大部分认知状态和生理反应之间存在多对一或者一对多的关系

B、心率增加可能是由许多不同的因素引起的，可能与游戏完全无关

C、可以通过心理生理测量法之外的其他辅肋手段来解决

D、应在测试时边说边玩，以避免推断性

B.调测阶段，为了方便工作不需要客户允许，随意增设测试账户信息和账户业务功能

C.调测阶段建立的测试账户信息、余额修改信息等，仅在客户要求并签字确认后方可保留

D.工作闲时，可以利用客户网络做与工作无关的事，如玩网络游戏、登录与工作无关的网站

A、光谱方案的理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论

B、光谱方案的研究者认为，每个儿童都有其能力的长处，而智能并非固定不变的，富有材料和活动的环境和教育机会能促进其发展

C、光谱方案划分了8个不同的知识领域，每个知识领域的一组活动一般都是自由游戏和结构化活动的结合

D、光谱方案是以个体儿童的智能长处为切入点，以在真实世界内的领域学习和训练为方法，使儿童的智能从多元方向发展，并以此带动整个智能的发展

E、光谱方案不是一套测试，也不是一套课程，而是一种思考儿童的成长和长处的方法的构架

A.条件化刺激的给声强度为阈上15 dB及其以上

B.初始频率必须从1000Hz开始

C.选择游戏种类时，要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定

D.测听方法采用降10升5法

E.由于小儿注意力集中较短，测试频率的顺序可先为两耳的1 kHz、4 kHz和0.5 kHz

A.测试时间应以10min为宜

B.若受试儿听力损失为重度以上，所使用的条件化刺激强度不能太接近阈值

C.在寻找阈值前，必须确保受试儿能等待下一个刺激声的出现

D.对于无法接受首次测试的受试儿，首先应教会受试儿的家长在家里怎样给声和怎样诱发受试儿对声音做出反应

E.有些受试儿在改变测试频率时，需要重新条件化

A.3岁以上婴幼儿言语发展近于完善，制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的

B.儿童的言语测听词表与成人不同，无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法

C.儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，可依据被试儿童的实际情况选择听话识图（封闭项）或听说复述（开放项）方法进行评估，整个评估在儿童游戏中完成

D.言语测试词表的表现形式是图画，全部词表共由424张彩色图片组成，分为韵母识别、声母识别、单音节词（字）识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容

E.选项ABC对，DE不对