本课程的理念超前新颖，学习价值大

A、以人为本、随时学习、终身学习理念

B、翻转课堂理念

C、线上线下混合式教学

D、填鸭式教学

简述体育课程学习评价的理念。

在本课程学习的张大千水墨《荷花》，画面上大的黑、白、灰关系非常清楚，我们要注意黑色的这两片荷叶的方向，灰色荷叶的面积，和留白的位置。

A、教材

B、课程标准

C、期刊

D、手机

A、转变为“以学生为中心的学习”的教学理念

B、具备“以学生为中心的学习”的课程设计能力

C、具备课堂灵活运用教学支架策略的能力

D、具备能力导向的学习评价设计能力

简述本课程的学习方法。

A、模拟电子技术基础

B、数字电子技术基础

C、C语言

D、单片机技术

内容一： 利用本课程提供的三个学习风格测量量表，分析自己的学习个性—— （1）你是哪种学习实践偏爱型 （2）你是哪种思维类型 （3）你是哪种学习风格 将得出的学习风格结果，结合自己的日常学习状况，附上详细的数据，结合具体的实例，做一个综合的阐述。 内容二： 分析自己在学习中的优势在哪方面？通过努力可将哪些一般条件转化为优势？ 在学习中的劣势有哪些？变优势为劣势需要哪些条件？其中哪些条件自己具备？哪些条件需要争取？如何争取？ 将分析的结果结合具体的学习例子，做一个综合的阐述。 将以上两部分内容整理成一份报告，以多媒体的形式提交作业。 作业形式——利用框架和文字结合的概念图；或图文结合的简报、海报或PPT（以上选一种或几种结合皆可） 参考软件—— 拼图app：美图秀秀、简拼 视频剪辑app：一闪app，秒拍视频，小影app，乐秀视频剪辑器 思维导图app：幕布、思维导图、XMind思维导图 电脑端概念图/思维导图工具推荐：MindManager，MindMapper，Inspiration，亿图图示， Xmind，MindMeister，MindNode（Mac） *百度脑图为网页在线工具，使用更方便。 （视频格式的作业请用压缩文件打包后，在中国大学MOOC网页端上传提交；或者将视频上传至视频发布APP或网站，提交视频链接地址） （文件最大50M）

A、了解语文教师专业发展的基本路径。

B、深刻地理解语文课程标准。

C、理解新课程改革的基本理念。

D、专业地使用语文教科书。